《 百合花》教学设计统编版高中语文必修上册第一单元

《百合花》教学设计【教学目标】.梳理故事情节，整体感知课文内容。.分析作品主要人物的性格特征和细节描写，感受战火中的青春美和 人性美。.理解百合花的象征意义，结合创作背景，把握小说主旨。【教学重点】.

百合花开教学设计

百合花开优秀教学设计 百合花开优秀教学设计 　　教学设计是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的开展。下面为大家带来百合

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《百合花》教学设计精品公开课

《百合花》教学设计教学目标: 一、引导学生从语言的建构与运用出发，以语言的主动积累、整合和 交流，梳理小说的情节；通过创设真实具体的学习情境，以改写作品 片段、拟写颁奖词等典型任务，在语言的进一步建构

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百合花开 教学设计贾庵子小学 邵焕教学设计思路：　　　　这篇课文通过教师点拨和学生自主学习、合作探究的方式，让学生在整体感知全文的基础上，理解百合花的形象，树立正确的世界观和人生观。　　教学目标：　

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百合花开 教案教学设计 百合花开 教案教学设计 林清玄 执教者：潘 欢 教学目标： 1、理解百合花的坚强意志和对信念的执着； 2、学习课文寓言体的表现方式，体会各种描写的作用； 3、引导学生从百合花的

《百合花开》教学设计

《百合花开》教学设计一、教材分析：《百合花开》是冀教版六年级上册第三单元的课文。本文是台湾作家林清玄的一篇散文。文章用优美的语言和拟人化的写作手法将“坚定的信念”这一生活哲理揭示出来，因此，在让学生通

《百合花开》教学设计

《百合花开》教学设计设计理念：新课标中提出：要求高年级学生能够联系上下文和自己的积 累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。在阅读 中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文 章基本的

六年级上册《百合花开》教学设计

六年级上册《百合花开》教学设计　　　　六年级上册《百合花开》教学设计　　一、教材分析：　　《百合花开》是九年义务教育小学语文教科书第11册冀教版的一篇阅读课文。介绍了一株生长在断崖边上的百

百合花开.doc教学设计[修改版]

第一篇：百合花开.doc教学设计《百合花开》教学设计 一．教学目标： 1、扣住重点语句诵读讨论，感悟百合坚定的信念，感悟人生的价值意义。 2、引导学生绘声绘色地朗读课文，体会课文清新细腻的语言风格。

《百合花》教学设计

《百合花》教学设计　实验学校 韩艳红　　一、 教学目的　　⒈理解作者茹志鹃和《百合花》。 　　⒉理清小说思路，题目的象征意义及小说的主旨.　　⒊培养学生速读小说，概述小说的才能。　　⒋借助人物形象

《百合花》教学设计

课题统编版高中语文必修上册第一单元 《百合花》课型新授课课时2课时教材 分析《百合花》是茹志鹃创作的短篇小说，首发于《延河》1958年第3期。小 说以解放战争中淮海战役为背景，描写的是1946年的中秋