百花奖《长相思》教学设计最最新

《长相思》教学设计哈尔滨市虹桥第二小学校： 【教学内容】人教版五年级上册第5课《古诗词三首》中的第三首词《长相思》【教材分析】中华古诗词历史源远流长，名篇佳作美不胜收。经典古诗词是先民生活经验与

《长相思》优质课名师教学实录

《长相思》优质课名师教学实录一、借助注释，读懂词意师：同学们，在王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了家 乡的徐徐春风。而到了张籍的笔下，乡愁又成了那一封写了 又拆、拆了又写的家书。那么，在纳兰性德的眼中，

百花奖《长相思》教学设计最最新

《长相思》教学设计哈尔滨市虹桥第二小学校：    【教学内容】人教版五年级上册第5课《古诗词三首》中的第三首词《长相思》【教材分析】中华古诗词历史源远流长，名篇佳作美不胜收。经典古诗词是先民生活经验与

百花奖长相思教学设计最最新资料

《长相思》教学设计哈尔滨市虹桥第二小学校： 【教学内容】人教版五年级上册第5课《古诗词三首》中的第三首词《长相思》【教材分析】中华古诗词历史源远流长，名篇佳作美不胜收。经典古诗词是先民生活经验与

百花奖《长相思》教学设计最最新

《长相思》教学设计哈尔滨市虹桥第二小学校： 【教学内容】人教版五年级上册第5课《古诗词三首》中的第三首词《长相思》【教材分析】中华古诗词历史源远流长，名篇佳作美不胜收。经典古诗词是先民生活经验与

《长相思／纳兰性德》教学设计(山西省市级优课)语文教案

教案《长相思／纳兰性德》教学设计（山西省市级优课）语文教案一、引言1.1导入诗词欣赏1.1.1向学生介绍诗词的背景和作者纳兰性德。1.1.2解释诗词的题目“长相思”的意义。1.1.3引导学生关注诗词

《长相思》教学设计

《长相思》教学设计 牟平区王格庄镇中心小学 肖仁玲教学目标：1、准确，流利，有节奏，有感情地朗读《长相思》和《苏幕遮》。 2、通过看注释，查阅资料，边读边想象的方法，感知《

《长相思》教学设计

?长相思?教学设计【教学过程】一、借助注释，读懂词意1、导入：在王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了江南岸的春风；而到了张籍的笔 下，乡愁又成了一封写了又拆、拆了又写的家书。那么，在纳兰性德的心 中，乡愁

长相思教学设计

长相思长相思山一程，水一程。身向榆关那畔行，夜深千账灯。风一更，雪一更。聒碎乡心梦不成，故园无此声。教学目标2、掌握词的内容，体会词的意境。第二课时一、导入王国维日：明月照积雪、大江流日夜、澄江静如练

第21课古诗词三首山居秋暝枫桥夜泊长相思市公开课一等奖省优质课获奖课件

- 《九月九日忆山东弟兄》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知弟兄登高处，遍插茱萸少一人。 - 激趣导入 - - 这是谁一首古诗？对

古诗词三首--长相思--教学设计[修改版]

第一篇：古诗词三首--长相思--教学设计《长相思》教学设计 教学目标： 1、朗读中理解本课内容，体会词人暗藏于词中的无限情思，读出词的韵味来。 2、感悟词人借不同景物抒发情怀的写法。 教学重点： 想象

长相思教学设计

《长相思》教学设计牟平区王格庄镇中心小学 肖仁玲教学目标：1、精确，流利，有节奏，有感情地朗读《长相思》和《苏幕 遮》。2、通过看注释，查阅资料，边读边想象的方法，感知《长相 思》的大意，用自己的话讲