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皇帝的新装-教学设计(公开课)
语文组教研组材料《皇帝的新装》教学设计学情分析：大多数学生听说过皇帝的新装这么一则童话故事，所以，对本文已经具备一定的认知基础，对文章的故事情节有一定的了解。情节曲折的童话故事是学生喜闻乐见的，但对童
皇帝的新装教学设计
皇帝的新装教学设计 皇帝的新装教学设计1 教学内容：人教版七年级第一册第六单元第26课《皇帝的新装》 教材简析： 一、主题：__是丹麦童话大师安徒生的代表作之一，通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇
皇帝的新装教学设计_3
《皇帝的新装》教学设计 教学目标 ①知识与能力目标：能用简洁的语言复述故事情节，培养学生的想象力，能有表情地朗读课文，能在朗读中体会人物心理，能品析人物形象，能发表自己独特的看法。 ②过
皇帝的新装教学设计.docx
皇帝的新装教学设计 教学目标1、感知文内容，了解童话故事情节 2、体会文中对比、心理描写的作用 3、初步理解作品的丰富意蕴 教学重点目标1、2 教学难点目标2、3 教学过程教
皇帝的新装教学设计（3篇）
皇帝的新装教学设计（精选3篇） 皇帝的新装教学设计（精选3篇） 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进展筹划的过程。教学设计应该怎么写呢？
皇帝的新装教学课件
- 请指出下列图片的出处 - 这些作品有何共同之处？ - 《卖火柴的小女孩》 - 《海的女儿》 - 《
皇帝的新装教学设计 皇帝的新装优秀教案
皇帝的新装教学设计 皇帝的新装优秀教案 《皇帝的新装》教学设计一 教学目的： 1.认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。 2.了解童话想象和夸张的特点。 3.理解这篇童话的讽喻意义。 4.
《皇帝的新装》优质课名师教学实录
安徒生《皇帝的新装》（人教版，七年级上）师：大家从现象到本质阐明了自已的观点，这很好。刚才大家的发言 绝大部分是对的，个别有点毛病的也纠正了。通过这个练习，我们对 课文中的主要人物——皇帝有了一定的认
皇帝的新装教学设计
皇帝的新装教学设计 皇帝的新装教学设计1 重点 一、童话的想象和夸张 二、童话的朗读 难点 1.__是怎样运用想象和夸张，塑造人物，表现中心的。 2.体会“诚实”在文中的含义。 教学过程
皇帝的新装教学设计皇帝的新装优秀教案
皇帝的新装教学设计 皇帝的新装优秀教案 《皇帝的新装》是丹麦闻名童话作家安徒生的代表作之一，入选初一语文上册课文。如何让学生驾驭这篇课文?以下是学习啦我为你整理的《皇帝的新装》教学设计，希望能帮
《皇帝的新装》教学实录(宁鸿彬) 教案教学设计
《皇帝的新装》教学实录(宁鸿彬) 教案教学设计 《皇帝的新装》教学实录(宁鸿彬) 教案教学设计 时间：１９９５年１２月 班级：北京八十中初一（１）班 执教：宁鸿彬 第一课时 师：上课。（师生问好） 师
皇帝的新装教学设计
《皇帝的新装》教学设计 学习目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．整体感知课文，理清故事情节。 3．领会文章深刻的内涵，理解人物形象。 教学重点 1.从语言、
