直线与方程说课设计

课题：直线与方程章末小结 说课教师：崇州市崇庆中学 王小东一、教材分析教材内容直线与方程章末小结是人教A版必修2 第三章的内容。本章首先探究确定直线位置的几何要素和它们在平面直角坐标系中的表示，

直线与方程说课设计

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直线与方程教学设计

8.2.1 直线与方程【教学目标】1. 理解直线的方程的概念，会判断一个点是否在一条直线上．2. 培养学生勇于发现、勇于探索的精神，培养学生合作交流等良好品质．【教学重点】直线的特征性质，直线的方程的

直线与方程单元教学设计

《直线与方程》单元教学设计 摘 要： 单元教学设计是指对某一单元的教学内容作出具体的教学活动设计。单元教学设计要有整体性、相关性、、阶梯性和综合性。本文以人教A版高中数学必修2《直线与方程》一章

直线与方程的教学设计

直线与方程的教学设计 　　单元教学设计是指对某一单元的教学内容作出详细的教学活动设计，这里的单元可是一章，也可是以某个知识内容为主的知识模块。单元教学设计要有整体性、相关性、阶梯性和综合性。本文以人教

直线与方程教学设计

8.2.1 直线与方程【教学目标】1. 理解直线的方程的概念，会判断一个点是否在一条直线上．2. 培养学生勇于发现、勇于探索的精神，培养学生合作交流等良好品质．【教学重点】直线的特征性质，直线的方程的

《直线与方程》单元教学设计

《直线与方程》单元教学设计摘要：单元教学设计是指对某一单元的教学 内容作出具体的教学活动设计。单元教学设计要有整 体性、相关性、、阶梯性和综合性。本文以人教A版 高中数学必修2《直线与方程》一章为例，

高中数学必修二直线与方程及圆与方程测试题资料

高中数学 直线方程测试题 一选择题（共55分，每题5分）1. 已知直线经过点A(0,4)和点B（1，2），则直线AB的斜率为（ ）A.3 B.-2 C. 2

精选直线与方程单元教学设计

《直线与方程》单元教学设计摘 要： 单元教学设计是指对某一单元的教学内容作出具体的教学活动设计。单元教学设计要有整体性、相关性、、阶梯性和综合性。本文以人教A版高中数学必修2《直线与方程》一章为例，从

第三章《直线与方程》教学设计

教学设计必修2第三章《直线与方程》单元复习教学目标：（1） 知识目标：理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线的斜率公 式，掌握由一点和斜率导出直线方程的方法；掌握直线方程的点斜式、两点式和 直

直线与方程基础练习题

第三章：直线与方程的知识点倾斜角与斜率1. 当直线l与x轴相交时，我们把x轴正方向与直线l向上方向之间所成的角叫做直线l的倾斜角.当直线l与x轴平行或重合时, 我们规定它的倾斜角为0°. 则直线l的倾

数学试卷高一第三章直线与方程提高训练及答案C组

（数学2必修）第三章 直线与方程[提高训练C组]一、选择题1 如果直线沿轴负方向平移个单位再沿轴正方向平移个单位后，又回到原来的位置，那么直线的斜率是（ ）A B C D