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华东师大版初中数学八年级上册直角三角形三边关系学案

14.1.1直角三角形的三边关系一、学习目标1.理解直角三角形三边关系2.会应用勾股定理解决简单的问题二、自学指导1.自学时间:15分钟2.自学方法:自主学习3.自学内容:课本(108--112)4.

直角三角形(一)教学设计

第一章 三角形的证明2.直角三角形(一)教学目标1.知识目标:(1)掌握直角三角形的性质定理(勾股定理)及判定定理的证明方法,并能应用定理解决与直角三角形有关的问题。(2)结合具体例子了解逆命题的概

直角三角形(一)教学设计

第一章 三角形的证明2.直角三角形(一)教学目标1.知识目标:(1)掌握直角三角形的性质定理(勾股定理)及判定定理的证明方法,并能应用定理解决与直角三角形有关的问题。(2)结合具体例子了解逆命题的概

直角三角形(一)教学设计

第一章 三角形的证明2.直角三角形(一)教学目标1.知识目标:(1)掌握直角三角形的性质定理(勾股定理)及判定定理的证明方法,并能应用定理解决与直角三角形有关的问题。(2)结合具体例子了解逆命题的概

直角三角形的边角关系教学

- 第一章直角三角形的边角关系 - 1.1 从梯子的倾斜程度谈起(二) - 杨亚萍 - 在直角三角形中,若一个锐角的对边与邻

直角三角形全等的判定教学设计及教学反思

直角三角形全等的判定教学设计及教学反思一、教学设计思路     本节课是学生刚刚学习了有关三角形全等的基础知识,以及利用尺规作三角形后教材安排的一课时内容。这些知识是直角三角形全等的判定的认知基础,

直角三角形的边角关系课件

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专题复习: 圆与直角三角形教学设计

专题复习:圆与直角三角形教学设计天长市实验中学江智兰复习目标1、 理解直径所对的圆周角为直角2、 掌握利用垂径定理及推论进行计算和证明的方法3、 理解切线与半径,直径的关系4、 掌握圆的相关计算和证明

2022春九年级数学下册第1章直角三角形的边角关系4解直角三角形教学设计新版北师大版

解直角三角形 【知识与技能】理解直角三角形中三条边及两个锐角之间的关系,能运用勾股定理、直角三角形的两锐角互余及锐角三角函数解直角三角形.【过程与方法】通过综合运用勾股定理及锐角三角函数等知识解直角三

《直角三角形的性质与判定》教学设计

《直角三角形的性质和断定》教学设计西工大附中分校 张渊一、教学目的1.知识和技能目的:掌握“直角三角形的两个锐角互余”定理,掌握“有两个锐角互余的三角形是直角三角形”定理,掌握探究直角三角形的性质定

2 一定是直角三角形吗 教学设计

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《直角三角形两锐角互余》教学设计

《直角三角形两锐角互余》教学设计   1.稳固上节课知识:“三角形内角和为180°”;“所有的三角形只能分为三类:锐角三角形、直角三角形、钝角三角形”;【:21·世纪·教育·网】   2.认识直角三角