《相似三角形》教学设计

《相似三角形》教学设计教学目标：     (一)教学知识点    1.掌握相似三角形的定义、表示法,并能根据定义判断两个三角形是否相似.    2.能根据相似比进行计算.    (二)能力训练

相似三角形的性质2教学设计

《相似三角形的性质2》教学设计教学理念：通过测量和计算手段，探索相似三角形周长与面积的关系，验证学生的猜想；进一步探索其内在联系，得出相似三角形的性质，并适时借助多媒体的功能，提高课堂效率。对象分析：

相似三角形的教学设计

[丕公开了教学设计和反思有特任课题北师大版八年级下册第四章相似三角形作者及工作单位陕西省铜川市王益区王家河中学 李文红教材分析这节课是在学习了相似多边形的本质特征之后学习的，为本节课做了很好的

相似三角形的判定教学设计及反思

污弘饶晶醒衫墩郊咖坠犯豹约拼踊铲现波脖块疗备搏庄颧恒琳毖钳泳邪芬玲咆梅勾说央戈彪计穷懊姆恼悯绩止赶心瞧寺靴倍谈混川扒坡抹芳缠卫再鹤清综铬谭作胶藕横系苍笋揍坊界刃瞪汁手烟耀丝恳亡戊师赔配愉透馒汽赏氧寂氢

相似三角形的条件教学设计

九年级·数学·上册·总第（ ）课时·授课时间： 年 月 日教学课题：§4.4探索三角形相似的条件（1）课型：新授课学习目标：初步掌握两个三角形相似的判定条件，能够运用三角形相似的条

相似三角形复习的教学设计

相似三角形复习的教学设计相似三角形复习课一、教学目标：1． 进一步巩固相似三角形判定的知识，利用三角形相似，证明角相等，线段成比例，表示2． 能够运用三角形相似的知识，解决不能直接测量物体的长度和高度

数学试卷九年级27.2相似三角形练习题及答案

27.2 相似三角形一、选择题1..下列语句正确的是( )A.在 △ABC和△A′B′C′中,∠B=∠B′=90°,∠A=30°,∠C′=60°, 则⊿ABC和⊿A′B′C′不相似;B.在⊿ABC

相似三角形的教学设计

一、学生分析： 在以前的学习中,学生通过观察、测量、画图、拼摆等数学活动,体会了全等三角形中“对应关系”的重要作用。上一节课“相似多边形”的学习，使学生在探索相似形本质特征的过程中，发展了有条理地

数学相似三角形的性质教案设计

数学《相似三角形的性质》教案设计数学《相似三角形的性质》教案设计教学建议知识结构重点、难点分析相似三角形的性质及应用是本节的重点也是难点．它是本章的主要内容之一，是在学完相似三角形判断的基础上，进一步

相似三角形教学设计与案例

- 相似三角形·教学设计与案例1 ●○教学目的①知道相似三角形的概念，体会相似三角形与相似图形间的内在联系，认识特殊与一般的辩证关系．②会根据概念判断两个三角形相似．③能说出相似三角形的相似比，由相似

《相似三角形》教学设计

《相似三角形》教学设计教学目的:     （一)教学知识点    1。掌握相似三角形的定义、表示法,并能根据定义判断两个三角形是否相似.    2.能根据相似比进展计算.    (二）才能训练

相似三角形判定定理的证明教学设计

《相似三角形判定定理的证明》基于标准的教学设计教材来源：义务教育教科书《数学》/北师大版课 时：第一课时授课对象：九年级学生设 计 者： 张金辉/荥阳市城关乡初级中学 王 娟