九年级上册语文相见欢教案

九年级上册语文《相见欢》教案 九年级上册语文《相见欢》教案 【学习目标】 知识与能力：背诵积累本课的这首词，积累传统习俗中形成的文化。 过程与方法：在诵读过程中揣摩词人的

相见欢课件市公开课一等奖省优质课获奖课件

- 朱敦儒（1081－1159），字希真，洛阳人。靖康、建炎间，屡召不起。1133年（绍兴三年）以荐补右迪功郎，1135年（绍兴五年）赐进士出身守秘书省正字（校正文字官吏）。历兵部郎中、临安府通判、秘

《相见欢无言独上西楼》心得体会

《相见欢无言独上西楼》心得体会 　　从教已有五年又余，可却从未听过国学课。而自己上课也是蜻蜓点水，学生老师都人云亦云。而汪老师的这堂《相见欢》可谓为我翻开了一扇天窗，在今后的教学中会有所启迪，真是受益

初中语文《相见欢》教案设计

初中语文《相见欢》教案设计 初中语文《相见欢》教案设计 　　1体会无形情感有形化的表达效果 　　2.西楼、梧桐意象的把握 　　3.了解词的一般常识 　　导语：辛弃疾说“少年不识愁滋味”，其实，人，只要

苏教版九上《相见欢》教学案例

苏教版九上《相见欢》教学案例 苏教版九上《相见欢》教学案例 　　《相见欢》是九年级上册第五单元诵读欣赏的选文。这是一首写景悲秋永别词。作者李煜，已沦为阶下囚，面对寂寞的秋景，内心百感交集，心潮起伏写下

九级语文上册 词二首《相见欢》《浣溪沙》课件 苏教

- 相见欢 - 李煜 - - 李煜 ,初名从嘉，字重光，号钟隐。史称南唐后主。即位后对宋称臣纳贡，以求偏安一方。生活

2021《相见欢》教学设计 (苏教版九年级)

《相见欢》教学设计 (苏教版九年级) 《相见欢》教学设计 (苏教版九年级) 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。 一、作者介绍: 李煜

中考语文必考文字常识课例唐诗二首与相见欢

第三节 课例《唐诗二首》与《相见欢》 [课例实录]《唐诗二首》（节选）苏州市景范中学 戴晔师：古诗朗诵应该注意哪些要点呢？要注意节奏、平仄、重音，更重要的是要融入我们的感情，诵出一种韵律的美，音乐

相见欢·无言独上西楼-课件（PPT演示稿）

- - 相见欢 - 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 -

李煜《相见欢》原文、翻译及赏析

李煜《相见欢》原文、翻译及赏析李煜?相见欢》原文、翻译及赏析,栏目：诗词翻译大全 。原文：林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨，水长东

广东省中考语文 古诗文必考必练 第三部分 八下 相见欢课件

- 八年级下册古诗词赏析 - 作品与作者 - 　　李煜（yù）是五代十国时南唐的国君，南唐在他在位时被宋军攻破，李煜受降，后来被宋太宗赵光义毒死，

相见欢无言独上西楼注音及注释整理

相见欢·无言独上西楼李煜无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 EQ \a(xiānɡ, 相 ) EQ \a(jiàn, 见 ) EQ \a(huān