《相见欢》教学设计

个人收集整理 仅供参考学习《相见欢》教学设计作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐教学目标：1、有感情的朗读诵背全诗；品味语言，体会诗的意境。2、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。教学重点：目

情与思读李煜《相见欢》作文

情与思读李煜《相见欢》作文 　　金戈铁马过后，歌舞升平，一片平和与安详。时光流逝，已是清秋，夜过林前，只闻耳旁游丝般的微颤：无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱 ，是离愁。别是一

苏教版九上《相见欢》教学案例

苏教版九上《相见欢》教学案例 苏教版九上《相见欢》教学案例 　　《相见欢》是九年级上册第五单元诵读欣赏的选文。这是一首写景悲秋永别词。作者李煜，已沦为阶下囚，面对寂寞的秋景，内心百感交集，心潮起伏写下

相见欢课件戴珏

- 你从上阕的哪些字词里读到了愁？ - 以自然之眼观物 - 以自然之眼观物 - - 无

李煜——《相见欢》

李煜——《相见欢》　　篇一：李煜《相见欢》两首赏析 　　南唐：李煜《相见欢》两首赏析 　　【南唐】李煜《相见欢两首》賞析 　　无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 　　剪不断，理还乱

情与思-读李煜《相见欢》作文

情与思-读李煜《相见欢》作文情与思——读李煜《相见欢》　　亡国前安于享乐，亡国后溺于悲哀，这就是李后主的一生。　　　金戈铁马过后，歌舞升平，一片平和与安详。时光流逝，已是清秋，夜过林前，只闻耳旁

《相见欢》全诗赏析

《相见欢》全诗赏析第一篇：《相见欢》全诗赏析[出自]李煜《相见欢》无言独，上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。注释①此调原为唐教坊曲，又名《乌夜啼》、《秋夜

亡国之音哀以思——李煜两首《相见欢》的解读

亡国之音哀以思——李煜两首《相见欢》的解读　　篇一：亡国之音哀以思——李煜两首《相见欢》的解读-教学教案 　　林花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东

相见欢课件ppt

- 相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 - “境非独谓景物也。喜怒哀乐，亦人心中之一境界。故能写真景物、真感

相见欢蔡松年阅读答案

相见欢蔡松年阅读答案 相见欢蔡松年阅读答案 相见欢 蔡松年 九日种菊西岩，云根石缝，金葩玉蕊遍之。夜置酒前轩，花间列蜜炬，风泉悲鸣，炉香蓊于岩穴。故人陈公辅坐石横琴，萧然有尘外趣，要余作数语，使清音者

相见欢为题目的作文

相见欢为题目的作文 　　相见欢 　　李煜 　　林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来风晚来风。 　　胭脂泪，想留醉，几时重？自是人生长恨水长东。 　　我喜宋词，喜其精致纤巧；我婉约词，爱其情深缠绵；我恋后主之

相见欢的改写作文

相见欢的改写作文 　　导语：也许就在云离开了一点月光的时候，看到了他脸上的光芒。下面是的一些改写的，欢迎查阅，谢谢! 　　镜头一：梧桐的枝叶被萧瑟的晚风吹的沙沙作响，深深的树干上蒙上了一层深深的雾，一