看云识天气修改版

- 看云识天气 - 峰峦luán：山峰和山峦。峦，小而尖的山。一霎间shà：一会儿，形容时间极短。预兆zhào：事前显露出来的迹象。征兆：即将出现在迹象。轻盈yíng：女

看云识天气教案[修改版]

第一篇：看云识天气教案《看云识天气》教学设计 授课人：毛晓红授课班级：七年级（1）班 ○教学目标 ： 知识目标：1、了解云与天气的关系（筛选信息）；2、积累一些与天气相关的谚语； 能力目标：品味文章生

看云识天气评课稿[修改版]

第一篇：看云识天气评课稿《看云识天气》评课稿 明水五中刘超《看云识天气》为介绍的知识与我们生活密切相关。全篇文章采用了生动说明的形式，很能激发学生的阅读兴趣，我听了任老师讲的《看云识天气》一课，一面是

看云识天气[修改版]

第一篇：看云识天气看云识天气 第一部分：基础知识 1．解释下列句子中词语的意思： ⑴云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 “招牌”： ⑵那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

看云识天气(二)[修改版]

第一篇：看云识天气(二)看云识天气 第二课时 教学目标 知识目标 1．理解恰当的比喻对说明事物特征的作用 2．引用、拟人、排比、对比等大量修辞方法的运用及作用 能力目标 进一步学习和巩固有关说明的知识

看云识天气教学反思[修改版]

第一篇：看云识天气教学反思《看云识天气》教学反思龙学燕人教版初中语文课标教材自2001年以来，不断以来有人质疑入选七年级上册的《看云识天气》一文，认为此课不宜再选入，理由是：这篇自上个世纪60年代就已

看云识天气教学设计修改版

看云识天气邵丹教学目标 ：知识与能力：阅读课文，理解“预兆”、“轻盈”、“顷刻”、“丝丝缕缕”等词语。积累有关的谚语。培养学生用准确的语言作生动说明的能力；理解本文“总说——分说——总说”的结构形式。

看云识天气教学设计修改版

看云识天气邵丹教学目标 ：知识与能力：阅读课文，理解“预兆”、“轻盈”、“顷刻”、“丝丝缕缕”等词语。积累有关的谚语。培养学生用准确的语言作生动说明的能力；理解本文“总说——分说——总说”的结构形式。

看云识天气教学设计2[修改版]

第一篇：看云识天气教学设计2《看云识天气》教学设计 【教学目标】 1．了解说明文的特点以及说明方法，体会说明文语言的准确性。 2．学会速读课文，熟悉知识点，自己动手列出表格。 3．提高学生观察的能力和

看云识天气的教案设计[修改版]

第一篇：看云识天气的教案设计教学目的：一、学习并启发学生运用条分缕析的方法去观察研究事物。二、理解生动的比喻对说明事物特征的作用，体会说明语言准确性。教学重点：掌握总分结构顺序及分类说明方法。教学难点

看云识天气教案1[修改版]

第一篇：看云识天气教案1语文备课大师 xiexingcun.com 《看云识天气》教案1 学习目标： ①快速阅读课文，概括课文内容要点。 ②理清文章的思路。 ③领会运用比喻的妙处。 ④培养学生观察自然

看云识天气doc[修改版]

第一篇：看云识天气doc初一语文上册《看云识天气》教学设计 来源：沪江中学学科网 要点：看云识天气 全国名师都在这里落户扎根，就等你来问问题！马上注册提问吧！本文相关应用  鼠标划词关闭划词  收