看云识天气教学设计2[修改版]

第一篇：看云识天气教学设计2《看云识天气》教学设计 【教学目标】 1．了解说明文的特点以及说明方法，体会说明文语言的准确性。 2．学会速读课文，熟悉知识点，自己动手列出表格。 3．提高学生观察的能力和

看云识天气教学反思（通用3篇）

看云识天气教学反思（通用3篇） 看云识天气教学反思（通用3篇） 　　身为一位优秀的教师，教学是重要的工作之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！下面是收集的看云识天气教学

看云识天气教学设计修改版

看云识天气邵丹教学目标 ：知识与能力：阅读课文，理解“预兆”、“轻盈”、“顷刻”、“丝丝缕缕”等词语。积累有关的谚语。培养学生用准确的语言作生动说明的能力；理解本文“总说——分说——总说”的结构形式。

看云识天气教学设计修改版

看云识天气邵丹教学目标 ：知识与能力：阅读课文，理解“预兆”、“轻盈”、“顷刻”、“丝丝缕缕”等词语。积累有关的谚语。培养学生用准确的语言作生动说明的能力；理解本文“总说——分说——总说”的结构形式。

2024年《看云识天气》教学反思

2024年《看云识天气》教学反思 2024年《看云识天气》教学反思1（1900字）　　1、语文课首先要解决教什么。　　初读《看云识天气》，感觉它讲了很多丰富的气象知识，后来一遍遍读过，一遍遍思考，觉得

《看云识天气》教学设计3[修改版]

第一篇：《看云识天气》教学设计3《看云识天气》教学设计一、教材依据人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第四单元第17课。二、设计思想1、《看云识天气》是一篇科普文，也是一篇

看云识天气修改版

- 看云识天气 - 峰峦luán：山峰和山峦。峦，小而尖的山。一霎间shà：一会儿，形容时间极短。预兆zhào：事前显露出来的迹象。征兆：即将出现在迹象。轻盈yíng：女

看云识天气教案[修改版]

第一篇：看云识天气教案《看云识天气》教学设计 授课人：毛晓红授课班级：七年级（1）班 ○教学目标 ： 知识目标：1、了解云与天气的关系（筛选信息）；2、积累一些与天气相关的谚语； 能力目标：品味文章生

讲课看云识天气教学设计[修改版]

第一篇：讲课看云识天气教学设计看云识天气教学设计 同学们，天上的云千奇百怪，千姿百态，千变万化。你们察过天上的云吗？他们各是什么样子的？这些不同形状的云隐藏着不同的天气知识。今天我们一起来看云识天气。

看云识天气教学设计（精选）[修改版]

第一篇：看云识天气 教学设计（精选）《看云识天气》教学设计 一、教学背景： 1.面向主体：七年级学生 2.学科：语文 3.课时：2课时 4.课前准备：a.老师准备：配套课件；搜集天气谚语、各种天气的图

看云识天气评课稿[修改版]

第一篇：看云识天气评课稿《看云识天气》评课稿 明水五中刘超《看云识天气》为介绍的知识与我们生活密切相关。全篇文章采用了生动说明的形式，很能激发学生的阅读兴趣，我听了任老师讲的《看云识天气》一课，一面是

17.看云识天气教学设计_1[修改版]

第一篇：17.看云识天气 教学设计_117看云识天气 教学设计 17看云识天气 教学设计教学目标：1、学习本文层次美、语言美2、培养观察能力和对美的感受能力3、培养良好的观察习惯和科学精神。教学准备：