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短文两篇教学设计_25
《短文两篇》教学设计 【教学思路】 阅读文学作品，关键是要培养学生对作品的感悟力和理解力，创设一种良好宽松的学习环境和讨论环境，诱发学生对课文的不同理解，并鼓励他们表达出来，老师在这中间
25《短文两篇》教学设计
25《短文两篇》教学设计教学目标：教学重点、难点：教学时数：1课时教学内容、步骤：导入：神话是文学天地中灿烂夺目的瑰宝。上学期我们学习了女蜗造人的神话故事，你 还读过哪些神话故事？（盘古开.天辟地、后
《巴金短文两篇》教学设计3
《巴金短文两篇》教学设计3 《巴金短文两篇》教学设计3 教学目的 1．学习诗优美的`语言，蕴含着哲理。 2．理解 ___对人生、对生活的一种希望和信念。 教学重点、难点 1．课文中的联想与想像。 2．
《短文两篇》新课标教学设计教学教案
教案《短文两篇》新课标教学设计教学教案一、引言1.1设计意图：通过引入短文两篇，激发学生的学习兴趣，引发学生对主题的思考。1.1.1细节说明：通过展示与短文主题相关的图片或问题，吸引学生的注意力。1
短文两篇教学设计
《短文两篇》教学设计 【教材分析】 两篇短文是古今传颂的名篇，都具有典型意义，所反映的思想具有鲜明的时代特征。《陋室铭》轻松活泼，清新别致，表现了作者高雅的情趣。《爱莲说》描绘莲花形神兼备
短文两篇教学设计
短文两篇优质教学设计 １、理解行道树──无私奉献者的形象。 ２、感悟并珍视人生第一次的经历。 ３、揣摩形象化的语言。 ４、了解以小见大和夹叙夹议的写法。 １、给以下加粗的字注音：
短文两篇 教案教学设计
短文两篇 教案教学设计 短文两篇 教案教学设计 〖教学目标〗 1、掌握“故”“去”“汤”“遗”“假设”“趋”等实词的词义及“引刀趋机”“嗟来之食”“盗泉之水”等典故 2、理解故事的所包含的思想意义 3
《短文两篇》教学设计AB
《短文两篇》教学设计AB 25 短文两篇 案例提供 机场路中学张华兰 【教学设想】 这两篇文言小短文，包含着古人对太阳这一永恒话题的不折不挠的探索精神。由于二文简短，教法可以相近，因此纳入一起设计，课
《短文两篇》教学设计AB
《短文两篇》教学设计AB 25 短文两篇 案例提供 机场路中学张华兰 【教学设想】 这两篇文言小短文，包含着古人对太阳这一永恒话题的不折不挠的探索精神。由于二文简短，教法可以相近，因此纳入一起设计，课
《短文两篇》教学设计
《短文两篇》教学设计(1)《短文两篇》教科书分析：1.《短文两篇》中，有唐人刘禹锡的《陋室铭》和宋人周敦颐的《爱莲说》两篇文章。在这些作品中，作者通过赞美简陋的居室，表达了作者不慕荣利，不求名贵，不求
短文两篇教学设计
短文两篇教学设计 授课日期： 年 月 日 总课时： 7《行道树》 教学设计 教学目标 ①理解行道树——无私奉献者的形象 ②反复朗读课文，体会形象化的语言。 ③了解以小见大和夹叙夹议的写法。 教学时间：
短文两篇教学设计案例
短文两篇教学设计案例 1、 理解课文大意，学习积累文言词语； 2、 背诵《夸父追日》； 3、 体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志； 4、 多角度理解文章内涵。 《山海经》，书
