短歌行实用优秀教案

《短歌行》教学设计教学目标： 1、有感情地诵读并背诵全诗。 2、培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力。 3、教育学生自觉珍惜时间，树立远大志向。 教学重点： 1、体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤

短歌行教学设计

<>短歌行 教学设计【教学目的】１、让学生了解古体诗的基本特征以及曹诗的写作风格；２、让学生初步学会鉴赏古体诗，领悟古体诗的艺术魅力，在初中的基础上提升鉴赏水平。【教学设想】１、从初中学过的曹诗入手

短歌行归园田居其一市公开课一等奖省优质课获奖课件

- 短歌行一、识作者建安文学新局面开创者——曹操 - 曹操(155—220)，字孟德，小字阿瞒，沛国谯(今安徽亳州)人，东汉末年著名政治家、军事家、文学家。曹操雄才大略，“外定武

短歌行获奖教案设计

短歌行获奖教案设计1.1 背景介绍：短歌行是一种具有鲜明中国特色的文学体裁，源于民间，兴于唐宋，以其简短、明快、豪放、抒情的特点深受人们喜爱。1.1.1 短歌行的历史发展：从民间口头传唱到文人雅士的创

高考语文备考之古诗文默写：必背篇目《短歌行》要点及历年高考真题

短歌行曹操对酒当歌，人生几何! 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何

《短歌行》教学设计公开课第一名[修改版]

第一篇：《短歌行》教学设计 公开课第一名《短歌行》教学设计 教学目标：1、准确理解把握作者情感； 2、朗读，美读，学会用声音传达情感。 重点难点：理解诗歌悲而不伤、悲而壮的风格特点，充满感情地朗读诗歌

2024年《短歌行》优秀教案

2024年《短歌行》优秀教案 2024年《短歌行》优秀教案1　　一、教材分析：　　《短歌行》是新课标高中语文第二模块第二单元第四篇课文。在这之前，学生按照我国古代诗歌的发展历程，先后学习了《诗经》两首

曹操短歌行优秀教案

曹操短歌行优秀教案 教学目标： 通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》“忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情；希望能为学生学习古诗文提供一个一般性的样例（诵读熟悉－解决词句疑难－领悟思想情感

曹操《短歌行》教案

合同编号：__________根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上，就甲方提供《曹操《短歌行》教案》的相关服务事宜，达成如下协议：一、甲

统编版高中语文新教材必修（上）曹操《短歌行》优质课公开课获奖教案教学设计

统编版高中语文新教材必修（上）曹操《短歌行》优质课公开课获奖教案教学设计一、 教学目标1、 有感情地诵读并背诵全诗。2、 培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力。3、 教育学生自觉珍惜时间，树立远大志向。

2012年秋林丽清《短歌行》公开课教学案例

2012年秋紫峰中学林丽清教学公开周《短歌行》教学案例一、教材的地位和作用《短歌行》是高一必修二第二单元的诗歌。这个单元内容包括：《<诗经>两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《汉魏晋诗三首》。学生初中

诗三首《短歌行》优秀教案

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