短歌行教学设计

《短歌行》教学设计【教材分析】《短歌行》是人教版高一语文必修2第二单元第8课《诗三首》中的第二首。这个单元 的诗歌是高中学生学习诗歌的第一阶段，主要是学习从先秦到南北朝时期的诗歌。《短歌行》 是魏时曹

《短歌行》优秀说课稿（精选10篇）

《短歌行》优秀说课稿（精选10篇）《短歌行》优秀说课稿（精选10篇）作为一名人民教师，总归要编写说课稿，借助说课稿可以更好地 组织教学活动。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编为大家整理的 《短歌行》优

7.《短歌行》《归园田居（其一）》导学案++2022-2023学年统编版高中语文必修上册

观诗意人生，看个中抉择《短歌行》《归园田居》中进与退导学案姓名： 班级：一、教学目标1、借助知人论世、以意逆志等方法把握诗歌内涵，体察诗人对社会与人生的思 考，比较鉴赏的逻辑思维能力。2、感受古典诗词

高中语文短歌行优秀说课稿

高中语文短歌行优秀说课稿　　短歌行说课稿　　教材的地位和作用这个单元的诗歌可以说是高中学生学习诗歌的第一阶段。单元内容包括：《两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《汉魏晋诗三首》。按照诗歌发展的历程

短歌行教案

第一篇范文：合同编号：[请填写具体编号]地址：[甲方地址]联系方式：[甲方联系方式]地址：[乙方地址]联系方式：[乙方联系方式]鉴于甲方拥有“短歌行教案”的著作权，并希望将其授权给乙方使用；乙方愿意

河北省沙河市二十冶综合学校高中分校高中语文第4课诗两首之短歌行导学案无答案新人教版必修2

二十冶高中语文导学案课题名称短歌行课型新课一．学习目标：1.了解故事梗概。2.把握第一段诸葛亮劝说孙权的理由。3.掌握基本的文言知识。二．学习重点：把握诸葛亮劝说孙权的理由。三．学习难点：掌握基本的文

高中语文 第5课 曹操诗二首（龟虽寿、短歌行）导学案（无答案）北师大版必修3

《曹操诗二首》班级 姓名 学号 评价等第 【自主学习】：1、文学常识：1）行，是古代诗歌体裁。长歌行与短歌行的区别：根据《乐府解题》，

迢迢牵牛星短歌行学案

迢迢牵牛星短歌行学案《迢迢牵牛星》学案 【学习目标】 1、反复诵读，有感情、有节奏地朗读达到背诵的程度。 2、同时通过反复诵读，体会叠词的巧妙运用。 一、相关知识: 《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。

短歌行教学设计

《短歌行》教学设计【教学目标】知识目标：通过意象鉴赏并感悟诗人的思想感情。能力目标：提高学生的古诗词鉴赏能力。情感目标：培养高尚的品德情操。【教学方法】诵读和鉴赏【教学设想】通过诵读、分析讨论，体味《

《短歌行》学案

《短歌行》导学案班级:姓名:学号:学习目标：.背诵本诗。.体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。.品味诗歌的艺术特色【必备知识】一、了解作者、背景曹操（155年一220年3月15日），字孟

《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》理解性默写

- - 古诗三首背诵 - - 1、《涉江采芙蓉》中描写了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画

3.短歌行课件

- 《短歌行》 - 魏·曹操 - 曹操（155—220） 字孟德，小字阿瞒，沛国谯人。三国魏杰出的政治家、军事家、文学家，即魏武帝。他“