短歌行教学反思范文

我作为一位中学语文老师，对于短歌行这一课文的教学一直感到有些棘手。古诗词的题材与现代学生的生活经验有所脱节，句式长短不一，修辞花样繁杂，难度颇高。教育不是一种单向传授知识的过程，而应当是一个双向交流、

短歌行教学反思范文

短歌行教学反思范文 　　《》是汉末政治家、家曹操以乐府古题创作的诗。下面是关于短歌行教学反思的内容，欢迎阅读！ 　　感谢新乡教研室为我们大家提供这样一个交流和学习的平台，感谢评委老师们这三天辛苦的工作

《短歌行》语文教学反思

《短歌行》语文教学反思作为一位语文教师，我在教授《短歌行》这篇古文时，认真反思了自己的教学方法和效果。以下是我的教学反思。首先，教学目标不明确。在教学中，我没有明确告诉学生们这篇古文的目标和重点。导致

《短歌行》教学反思

《短歌行》教学反思《短歌行》是一篇讲读课文。作者曹操，在这首诗歌中，抒发了人生短暂、 大业未竟、贤才难得的感慨。在设计本课时，应着重突出了本诗的6个知识点，即：简介作家、背景、文 题，分析情感、诗言志

《短歌行》教学反思

《短歌行》教学反思广州市玉岩中学周晋湘古代诗歌“三分诗，七分读。”，所以在《短歌行》教学设计中，我采用以“读” 为中心的教学方式，力求在“读”的过程中解析全诗。那么，怎样读？以读来解决哪些问题？落实哪

短歌行教学反思

短歌行教学反思短歌行教学反思「篇一」《短歌行》是汉末政治家、文学家曹操以乐府古题创作的诗。下面是关于短歌 行教学反思的内容，欢迎阅读！教学反思篇一感谢新乡教研室为我们大家提供这样一个交流和学习的平台，

曹操《短歌行》教学反思

曹操《短歌行》教学反思 　　引导语：《》是最能表达曹操思想艺术风格的名篇之一，这首诗也是我们学习的重点，今天为大家分享一下关于《短歌行》的教学反思。 　　这一单元是中国古典诗歌的学习，是高中学生的第一

《短歌行》教学反思

《短歌行》教学反思《短歌行》教学反思《短歌行》是最能体现曹操诗歌思想艺术风格的名篇之 一。诗歌的教学方法大体上都是根据朗读、讲解、分析等教法来 授课，虽然已经讲读了《诗经》、《离骚》、《归园田居》等诗

《短歌行》教学反思

《短歌行》教学反思 《短歌行》教学反思篇1　　这一单元是中国古典诗歌的学习，是高中学生的第一个古典诗歌单元，所以，虽然已经讲读了三首古诗《诗经》、《离骚》，但是学生对于怎样读诗歌，还是没有清晰的思路，

短歌行教学反思

《短歌行》教学反思　　《短歌行》教学反思　　 　　　《短歌行》是最能体现曹操诗歌思想艺术风格的名篇之一。诗歌的教学方法大体上都是按照朗读、讲解、分析等教法来授课，虽然已经讲读了《诗经》、《离骚》

语文《短歌行》教学反思

语文《短歌行》教学反思我在教学《短歌行》这首课文时，遇到了不少挑战，但是也取得了一些收获。在这篇文章中，我将对我在教学中遇到的问题进行反思，并总结出一些改进的方法。首先，我发现学生们对于《短歌行》这首

《短歌行》教学反思

《短歌行》教学反思 感谢新乡教研室为我们大家提供这样一个交流和学习的平台，感谢评委老师们这三天辛苦的工作，让我们有机会在这个平台上实践自己，锻炼自己！受益颇多。 具体到我的这一节课，也进行了认