四川省米易中学高中语文 短歌行教学课件 新人教版必修2(1)

- 短歌行 - 《短歌行》创作背景 - 建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战

《短歌行》教学设计(江苏省县级优课)语文教案

教案《短歌行》教学设计（江苏省县级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1《短歌行》是东汉末年曹操创作的一首诗歌，表达了作者对人生、功名和命运的感慨。1.1.2这首诗在文学史上具有重要地位，

《短歌行》公开课获奖教学设计

《短歌行》公开课获奖教学设计 　　 短歌行公开课获奖教学设计　　 教学目标：　　 了解曹操其人其文。　　 揣摩诗意，体会诗人抒发的人生短暂和求贤若渴，建立功业矛盾复杂情感。　　 总结曹操诗歌缘事而发，

2020新高考短歌行理解性默写

《短歌行》1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是： “ ， 2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是： ， 。3、

高中语文 短歌行5课件 新人教版必修2

- 短歌行 - 1、挟天子以令诸侯2、宁教我负天下人， 不教天下人负我！3、七十二疑冢 - 治世之能

高中语文第2单元第8课《短歌行》课件新人教版必修

- 俗话说：“乱世出英雄。”东汉末年，天下大乱，豪杰并起，最终形成了三国鼎立的局面。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”说到三国英雄，人们往往首先想到孙权、周瑜、诸葛亮等人。苏轼推崇周瑜，“遥想公瑾当年

北师大版必修3语文《短歌行》(一等奖ppt课件)

- 短 歌 行 - ---- 曹操 - 2019年教育部“一师一优课，一课一名师”课堂实录 - 主讲

《短歌行》《归园田居（其一）》对比阅读 教学设计 统编版高中语文必修上册

跨越千年时空，畅谈人生追求——《短歌行》与《归园田居》对比阅读教学设计【学习目标】.借助课下注释理解文意，能够说出每首诗中个别重点字词的含义。.能够理解诗歌中使用的艺术手法，并说出艺术效果，欣赏诗歌的

诗三首短歌行

- “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”说到三国英雄，人们往往首先想到孙权、周瑜、诸葛亮等人。诸葛亮、周瑜等人固然称得上英雄，但人们却忽略了一个重要人物——曹操。 曹操在东汉末年“挟天子

《短歌行》特级教师教学设计

《短歌行》特级教师教学设计　　 *表达了历史真人曹操感叹人生短暂，渴求贤才辅佐的心情，自己博大的胸襟和清明的政治理想。此诗有悲壮慷慨的个性特征，这一首诗也正体现了那个时代的“建安风骨”。下面是网络整理

曹操《短歌行》教案

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多彩课堂高中语文 第7课 《短歌行》课件 新人教版必修2

- 短 歌 行 - 1、诗歌中出现的“酒”、“朝露”、“鹿”、“明月”、“乌鹊”意象总结2、诗歌中比兴、用典手法的概括。 - 1、新课导入2