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- 观沧海 - - - 曹操不仅在政治、经济、军事上表现了杰出的才能，在文学上也有很高的成就。曹操的和他

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- 在《三国演义》和戏剧舞台里曹操的性格 - 导入： - 初中学过曹操的什么诗词作品 - 阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸

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- 曹操 - 短歌行 - 行：古代诗歌体裁 长歌行与短歌行的区别：根据《乐府解题》，其分别在歌声、曲调的长短。长歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比

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- Speak of the devil, and he appears说曹操，曹操就到。 - 俗话说：“乱世出英雄。”东汉末年，天下大乱，豪杰并起，三国鼎立。

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- 短歌行 - - 本课学习目标： - 1.温故知新，复习已学过的知识；2.通过定向学案理解诗中曹操情感；3.理解诗中所运用

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- 宁教我负天下人,休教天下人负我。 - 红色脸 象征忠义、耿直、有血性.　　 关羽（红整脸） 黑色脸 既表现性格严肃，不苟言笑； 又象征威武有力、粗鲁

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- 说说曹操 - 曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年著名的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”：统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创

高考语文备考之古诗文默写：必背篇目《短歌行》要点及历年高考真题

短歌行曹操对酒当歌，人生几何! 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何

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- 学习目标： - 1.了解作者，掌握相关文学常识。2．理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化。 3．赏析诗中运用的典故。4. 体会诗人所流露的人生情感态度，正确地评价历史人物

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- 短歌行 - 曹操高一语文组 - - 关于曹操 - 政治家：恢复生产，网罗人才，统一北方。军

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- “遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。” （苏轼《念奴娇•赤壁怀古》） - “千古江山，英雄无觅孙仲谋处”