腾讯文库搜索-石壕吏》优秀教学设计
石壕吏》优秀教学设计
《石壕吏》教学设计教学目标：1、了解《石壕吏》的写作背景。2、掌握重点实词，能够翻译全文。３、准确、流利、有感情地朗读课文。4、根据情节提示能复述故事甚至进行背诵。５、体会作品蕴含的思想感情，理解诗歌
石壕吏优秀教学设计说明
《石壕吏》教学设计教学目标：1、了解《石壕吏》的写作背景。2、掌握重点实词，能够翻译全文。３、准确、流利、有感情地朗读课文。4、根据情节提示能复述故事甚至进行背诵。５、体会作品蕴含的思想感情，理解诗歌
石壕吏》优秀教学设计
《石壕吏》教学设计教学目标：1、了解《石壕吏》的写作背景。2、掌握重点实词，能够翻译全文。３、准确、流利、有感情地朗读课文。4、根据情节提示能复述故事甚至进行背诵。５、体会作品蕴含的思想感情，理解诗歌
石壕吏优秀教学设计资料
《石壕吏》教学设计教学目标：1、了解《石壕吏》的写作背景。2、掌握重点实词，能够翻译全文。３、准确、流利、有感情地朗读课文。4、根据情节提示能复述故事甚至进行背诵。５、体会作品蕴含的思想感情，理解诗歌
石壕吏优秀教学设计说明
《石壕吏》教学设计教学目标：1、了解《石壕吏》的写作背景。2、掌握重点实词，能够翻译全文。３、准确、流利、有感情地朗读课文。4、根据情节提示能复述故事甚至进行背诵。５、体会作品蕴含的思想感情，理解诗歌
八年级语文《石壕吏》教学设计
八年级语文《石壕吏》教学设计 八年级语文《石壕吏》教学设计 教学目标 知识与能力： 1．通过诵读，把握诗歌内容。2．了解杜甫及写作石壕吏的背景。 过程与方法：
《石壕吏》教学设计
《石壕吏》教学设计 教学目标： 1.整体感知课文 2.揭露官吏的横暴 3.同情人民的苦难 教学重、难点： 体会老妇的话对表达文章中心的作用。 教学时间： 一课时 教
杜甫《石壕吏》教学设计
杜甫《石壕吏》教学设计 一、介绍背景 唐肃宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，退守河阳，洛阳一带又骚动起来。诗人
石壕吏教学设计
石壕吏（教学设计）r=八年级 李转萍（2013 年 10 月 21 日）一、 背景导入，奠定基调。二、 出示学习目标。1、 了解作者、作品、写作背景。2、 通过朗读，初步了解战乱给人带来的深重痛苦，感
人教版《石壕吏》教学设计
人教版《石壕吏》教学设计《石壕吏》语言凝练、质朴，内容比较集中，主要记述了在一天傍 晚，投宿石壕村，遇官吏抓丁服役，老翁逾墙逃走，老妇出门应对。 用大量篇幅记叙了老妇的致词，从中体现战乱给老妇一家带来
石壕吏教案教学设计
教案石壕吏教案教学设计一、引言1.1背景介绍1.1.1《石壕吏》是唐代诗人杜甫创作的一首叙事诗，反映了战争给人民带来的苦难。1.1.2这首诗通过描写一个士兵在战乱中强征民夫的故事，展现了战争的残酷和
石壕吏教案教学设计
石壕吏教案教学设计 教学目标： 知识目标：1、了解《石壕吏》的写作背景，石壕吏(教案)。 2、通过朗读、把握《石壕吏》的思想内容与的作者情感。 3、诵读至堂上背诵。 情感目标：培养
