《石榴》教学设计

《石榴》教学设计2教学目的：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课9个生字，其中绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3．能凭借具体的语言材料，了解石榴的生长过程及特点，激发学生热爱

石榴教学设计3

《石榴》教学设计(3)　　一、复习　　1、交流。　　春天，石榴树怎样；夏天，秋天呢　　石榴子是什么样的味道怎样　　2、齐声感情读全文。　　二、指导仿课文第三自然段，写一种果实的特点。　　1、仿写内容：

16石榴第一课时教学设计

16石榴第一课时教学设计 　　 16石榴(第一课时) 一、导入。1. 读课题。读字(第二声)，读词(轻声)。 　　 2. 实物展示，这个石榴可不一般！它于我国山东省的枣庄，那里有一个非常大的石榴园,想

《石榴》教学设计

《石榴》教学设计 《石榴》教学设计 　　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是的《石榴》教学设计，仅供参考，希望能够

《石榴》教学教案设计

《石榴》教学教案设计 　　《石榴》是一篇托物言志的优荚散文。教学时，引导学生在熟练诵读全文的根底上，用自主、合作、探究的学习方式分析石榴的形象(特征)，领会作者对石榴的喜爱之情，进而体会作者借对石榴的

课文《石榴笑了》教学设计

课文《石榴笑了》教学设计 　　这篇课文是一个儿童，讲的是王力力听了妈妈是话后，盼望石榴快点笑，好早日吃到石榴的故事。这个故事告诉小朋友石榴到了秋天才成熟，成熟的标志是外皮裂开，就像是张开嘴巴笑了。 　

石榴 教案教学设计

石榴教案教学设计一、教学要求：.学会本课生字，理解由生字组成的词语。.理解课文的叙述依次，学习课文按时间依次描写的方法。.学习本文作者的视察方法，按时间依次写一种果实的成 熟过程。.能正确、流利、有感

石榴教案设计范文

石榴教案设计范文 　　《石榴》这篇散文是苏教版教材八下“咏物抒怀”单元中的一篇，是一篇典型的托物言志的文章。文章用准确、凝练，优美形象的语言描绘了石榴的外在美，内在品格，颂扬了我们民族美好的情操，表达

《石榴》的教学设计

《石榴》优秀的教学设计 　　1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 　　2．理解课文的表达顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。 　　3．学习本文作者的观察方法，按时间顺序写一种果实的成熟过程。 　　

《石榴笑了》教学设计

《石榴笑了》教学设计教材分析：这篇课文是一个儿童故事，讲的是王力力听了妈妈是话后， 盼望石榴快点笑，好早日吃到石榴的故事。这个故事告知小 挚友石榴到了秋天才成熟，成熟的标记是外皮裂开，就像是 张开嘴巴

石榴的教学反思范文

石榴的教学反思范文 　　今天我上了《石榴》第一课时，教学目的是让学生读通全文，并能理解第一、二自然段。我觉得自己前面的教学任务根本是完成了，但是在教学第二自然段时，我没能把握好“整体感知”，把课文的词

《石榴》教学设计

《石榴》教学设计2教学目的：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课9个生字，其中绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3．能凭借具体的语言材料，了解石榴的生长过程及特点，激发学生热爱