[探究]我国的山脉

[探究]我国的山脉我国的山脉教材分析: 本节教材内容的最大特点就是对知识的记忆性要求很强～它即用上了我国行政区划和我国地势、地形特点的旧知识～又为本章的其它地形区的教学做了很好的铺垫～在全章的教学中起

八级地理第二章第一节地形山脉说课案湘教

《我国的山脉》说课课案一、 说教材1、 教材所处的地位和作用《我国的山脉》是湘教版八年级地理第二章第一节的部分内容，其最大特点就是对知识的记忆性要求很强,它即用上了我国行政区划和我国地势,地形特点的旧

八级地理第二章第一节地形山脉说课案湘教

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八年级地理上册 2.1.1 山脉纵横交织达标检测 （新版）湘教版

2.1.1 山脉纵横交织达标检测一、单项选择题1.图中山脉位于中国与尼泊尔边境的是　(　　)A.① B.② C.③ D.④2.下列对我国地势第一级阶梯的叙述正确的是　(　　)A.地形以平原

噶米八年级地理主要山脉教案

主要山脉一、素质教育目标（一）知识教课点．使学生知道山岳、山脉的意义并知道山脉走向的表示方法。．使学生能在中国地形图上指出我国主要山脉的地点并说出其走向，能在空白中国政区图上填绘我国主要山脉。．使学生

中国地形图山脉走向图及政区空白图

- 第2页/共33页 - （15）我国省级行政区及其简称和行政中心P8 （16）我国三级行政区划P7： （自治区、直辖市）、 （自治州、自治县、市）、

长白山脉地质形成过程_长白山脉山系特点及构成

长白山脉地质形成过程_长白山脉山系特点及构成 　　长白山脉地质形成过程　　大约距今四十五亿年前基本形成的时候，在东半球的一个点上，出现一个缺口，这个缺口就是整个长白山地区。　　在大约2500万年的时间

主要山脉公开课教案

教案主要山脉公开课教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入主要山脉的概念，激发学生对地理知识的兴趣。1.1.2帮助学生了解我国主要山脉的分布和特点，提高他们的地理素养。1.1.3培养学生的观察能

亚平宁山脉

亚平宁山脉亚平宁山脉（Appennino） 亦作The Apennines，意大利语作Appennino。 周围有狭窄滨海地带环绕的山脉，它是意大利半岛的自然骨干，对意大利人类地理学有很大的影响。亚平

初二地理教案国内主要山脉

初二地理教案：主要山脉主要山脉　　教学目的　　1.了解山脉的概念,掌握我国主要山脉的名称及其分布。　　2.通过上述学习活动,培养学生了解和分析山脉特征的能力。　　3.通过介绍我国登山健

高中地理河流山脉

中国的主要山系：①天山—阿尔泰山系，②帕米尔—昆仑—祁连山系，③大兴安岭—阴山山系，④燕山—太行山系，⑤长白山系，⑥喀喇昆仑—唐古拉山系，⑦冈底斯—念青唐古拉山系，⑧喜马拉雅山系，⑨横断山系，⑩巴颜喀

云南云岭山脉地区蕨类植物区系地理研究的中期报告

云南云岭山脉地区蕨类植物区系地理研究的中期报告云南云岭山脉地区是中国南方较为典型的高山区，其地形复杂，山高谷深，气候条件独特，形成了独特的植被类型和丰富的物种资源。该地区的蕨类植物区系也呈现出多样性和