研究性学习课程的问题特征

研究性学习课程的问题特征 研究性学习课程的问题特征 中国教师报 xx-05-18 彭惠才 研究性课程教学中，教师引导学生所面临的问题或者学生自己选定的问题，不只是简单地立足于书本知识或运用书本知识就可

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研究性学习课程辨论文 　　转变学习方式，让学生在学习中获得个性解放，是我国当前根底教育课程改革的核心理念之一。该理念试图解决的问题是我国根底教育中学生学习的全面异化。为此，在基于新的学习哲学重建各学科

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