辛弃疾《破阵子》教学设计07

辛弃疾《破阵子》教学设计教学目标.理解本词通过前九句与末一句进行对比、以壮衬悲来突出主旨的特色。.理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法，体会词的意境。教学重点理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方

破阵子实用学习

- 作者简介： 辛弃疾：字幼安，号稼轩，历城（山东济南）南宋词人。是我国历史上一位值得纪念的民族英雄，也是最负盛名的伟大词人之一，艺术风格多样，以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚

《破阵子》课件

- 破 阵 子为陈同甫赋壮语以寄之 - - - 破 阵 子为陈同甫赋壮语以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八

《破阵子·春景》课件

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破阵子辛弃疾-9n

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破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之教学目标： 1、朗读课文，背诵课文。 2、抓住“壮”，通过品味、朗读体会词人所表达的情感。教学重难点： 1、有感情的朗读诵背全诗。 2、品理解三个典故的含义，体

渔家傲秋思江城子·密州出猎破阵子赏析

《渔家傲秋思》范仲淹赏析【赏析】“异”字，统领全部景物的特点:秋来早往南飞的大雁，风吼马啸夹杂着号角的边声，重山峻岭里升起的长烟，西沉落日中闭门的孤城……“长烟落日”,很自然地使人想起王维《使至塞上》

改写破阵子600

改写破阵子600　　篇一：《破阵子》改写 　　《破阵子》改写 　　初三一班 　　苗智成 　　告别了友人，他颠簸了好久，才远远望见那亲切而陌生的故居。他不曾想，返乡竟如此的狼狈、匆忙。 　　推

李煜破阵子课件

- 一、目标 - 1：了解作者生平2：掌握古代诗歌鉴赏方法3：学会从技法理解情感 - 是他的幸运吧？一双如花似玉的妻子；一座众所观瞻的帝

《破阵子》教学设计

《破阵子》教学设计 《破阵子》教学设计1　　教学目标　　1、理解本词并通过前九句与末一句进行对比、以壮衬悲来突出主旨的特色。　　2、理解这首词里用梦境来抒发报国之情的抒情方法，体会词的意境。　　教学重

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之童

- 材料：辛弃疾出生时，家乡已被金兵占领，北方人民的深重灾难在他童年生活中留下深深的印记。青年时代，词人就积极投身军事斗争，他集结两千余人起义，投奔抗金将领耿京部下，抗击敌人。在他率众

《破阵子》课件4

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