腾讯文库搜索-硝酸化学教案设计
高一化学氨、硝酸、硫酸教案新人教版必修
第四节 氨 硝酸 硫酸氨气的泄漏事件 2007年1月25日下午1点10分左右,大兴区正大大发熟食厂冷冻车间的氨气管道突然泄漏,外泄的液态氨瞬间挥发成白色气柱冲出来。空气中弥漫着一股浓烈的刺激性气味,
高一化学氨、硝酸、硫酸教案新人教版必修
第四节 氨 硝酸 硫酸氨气的泄漏事件 2007年1月25日下午1点10分左右,大兴区正大大发熟食厂冷冻车间的氨气管道突然泄漏,外泄的液态氨瞬间挥发成白色气柱冲出来。空气中弥漫着一股浓烈的刺激性气味,
高中化学 4.4硫酸、硝酸和氨教案 新人教版必修1
第四节 硫酸、硝酸和氨 第1课时教学目标 1、浓硫酸和硝酸的氧化性、氨的化学性质。2、重视对学生知识的建构能力的培养,让同学们理解知识结构由主干知识和基本知识构成,主干知识作支撑。3、重视环境
高中化学知识点浓稀硝酸
高中化学知识点:(浓、稀)硝酸 (浓、稀)硝酸的定义 硝酸的分子结构:化学式(分子式):HNO3,结构式:HO—NO2。 HNO3是由极性键形成的极性分子,故易溶于水,分子问以范德华力结
亚硝酸钠化学品安全技术说明书
亚硝酸钠化学品安全技术说明书第一部分:化学品名称第二部分:成分/组成信息化学品中文名称: 亚硝酸钠 有害物成分亚硝酸钠化学品英文名称: sodium nitrite 含量≥99.0%中文名称2:C
高中化学 3.2.3《硝酸》教学设计 鲁科版必修1
第3章 自然界中的元素第2节 氮的循环一、教材分析(一)知识脉络氮及其化合物是元素化合物知识的重要组成部分。本节教材通过闪电这一自然现象,激发学生思考自然界中的含氮物质,通过自然界中的氮循环,
硝酸教案和说课稿
硝 酸 教学目的:了解硝酸的物理性质。掌握硝酸的重要特性——不稳定性和强氧化性。结合浓、稀硝酸分别与铜反应的实验教学,培养学生尊重事实、细心观察、善于思索的心理素质;认识反应条件是化学反应的外因,对
2019-2020年高一化学第四节氨 硝酸 硫酸第二课时教案
2019-2020年高一化学第四节氨 硝酸 硫酸第二课时教案教学目标:1、探究硝酸的物理性质和化学性质(酸性、强氧化性、不稳定性)。2、通过学生实验手段,培养学生的实验能力、观察能力、分析能力。
2018-2019学年高中化学《氨 硝酸 硫酸》教学设计
xx-2019学年高中化学《氨 硝酸 硫酸》教学设计课题氨 硝酸 硫酸总课时 3班级(类型) 学习目标1.理解氨的化学性质及氨气的实验室制法。2.掌握铵盐的性质3、通过设计实验、操作实验培养对化学学习
硝酸教学设计
《硝酸》教学设计 海南侨中化学组 方燕三维目标知识与技能1.了解硝酸的物理性质、保存方法及用途。 2.理解硝酸的化学性质(酸性、不稳定性、强氧化性)。3. 学会用氧化还原理论分析研究化学
2019-2020年高二化学 04硝酸培优教案
2019-2020年高二化学 04硝酸培优教案(一)网上课堂[主讲内容]硝酸的性质及有关计算[学习指导]1.硝酸的物理性质硝酸(HNO3,相对分子质量63)纯硝酸(指不含水)是无色液体,沸点830C,
《铜与硝酸反应的装置设计》教学设计
让探究教学进入课堂------《铜与硝酸反应的装置设计》教学设计 修水一中 付小勤一、教学设计的指导思想铜与浓稀硝酸反应在三种版本(鲁教、苏教、人教)的必修1教材中都介绍化学反应,但引导学生形成知