学前比较教育 第二章

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学前教育的产生和发展

学前教育的产生和发展一、学前教育的含义学前教育是教育的组成部分，要了解学前教育的含义必须先明确被前的含义教育广义和之分，广义的教育是指一切能增进人们的使康和知识经验，治人们的道德情操，形成被变人们思想

民国海外学前教育思想引进的模式、路径与内容

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教育学萌芽阶段

1. 教育学萌芽阶段人物 作品 孔子 《论语》 孟子 《孟子》 乐正克 《学记》 地位我国古代最早，体系比较完整。世界上最早的教育专著主张按地方志建设学校，日出完整教学进程和考察标准苏格拉底古希腊

中外参考学前教育史教学大纲

薁羇一 课程说明袅薃1．课程基本情况蚃课程名称：中外学前教育史荿英文名称：芄课程编号：芃开课专业：学前教育蒀开课学期：蒈学分/周学时：3学分/周3学时羇课程类型：专业必修课羃2．课程性质（本课程在该

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五章学前教育的新观念

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法国学前教育

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学前教育的基本问题

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学前教育

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学前教育原理全部教案

学前教育原理教案第一章 学前教育理论的建立及主要流派教学目标：掌握学前教育理论的建立过程和现代主要的理论流派，对学前教育理论产生初步的兴趣。教学重点：学前教育理论的建立；主要流派中的前六个流派的理

《学前教育史》作业一

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