《离骚》教学互动设计

《离骚》教学互动设计 　　《》是一首充满激情的政治抒，是一首现实主义与浪漫主义相结合的艺术杰作。 　　使用多媒体课件，让学生观看影片《屈原》的几组镜头： 　　屈原被越王放逐，形容枯槁，行吟泽畔，抱石沉

离骚高中读后感

离骚高中读后感《离骚》是中国古代文学史上的一部重要作品，散文体的离骚具有极高的艺术价值和文化内涵。读完《离骚》之后，我深受启发，对于生活、人生和艺术有了新的认识和思考。以下是我对《离骚》的读后感。首先

《离骚》教案中的跨学科教学方法

《离骚》是我国古代文学史上的一部不朽之作，它出自屈原之手，是一部以抒发个人情感为主要目的的辞赋，包含了丰富的文化内涵和哲学思考。在当代语文教学中，如何让学生真正深入理解这部文学经典，并融入到跨学科教学

离骚苏教版教案及说课稿

教案离骚苏教版教案及说课稿一、引言1.1背景介绍1.1.1《离骚》是屈原在战国时期所作的长篇抒情诗。1.1.2这首诗表达了作者对国家命运的忧虑和个人政治理想的追求。1.1.3作为楚辞的代表作，它在中

屈原《离骚》教学设计

屈原《离骚》教学设计 屈原《离骚》教学设计 　　【知人论诗】屈原(前340年-前278年)，战国时期楚国人，姓，屈氏，名平，字原，以字行;又在《》中自云：“名余曰正那么兮，字余曰灵均”。出生于楚国丹阳

《离骚》读后感范文

《离骚》读后感范文 　　《》中，诗人对理想孜孜不倦的追求和他的强烈爱国情怀是最让我震憾的。他对自己的政治理想和信念永不放弃，说明了自己热爱祖国的强烈感情。下面是分享的《离骚》读后感范文，更多内容(.

高考语文离骚情境式默写总结离骚理解性默写及答案

【高考语文《离骚》情境式默写总结】 离骚理解性默写及答案《离骚》是战国时期著名诗人屈原的代表作，是高考语文默写题目中常考查的内容，下面是小编给大家带来的高考语文《离骚》情境式默写总结，希望对你有帮助。

《离骚》优秀教学设计

《离骚》优秀教学设计 　　2、了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键，疏通，培养学生初步鉴赏、评价文的能力。 　　3、了解浪漫主义传统的特征。 　　1、了解屈原生平及《楚辞》的一般特点。 　　2、疏通语句

屈原《离骚》读后感精选

屈原《离骚》读后感精选 屈原《离骚》读后感精选 　　行吟泽畔兰泣露——《》 　　明明如月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。《离骚》作为《楚辞》的源头，读来总有一种震人心魄的力量。穿过千年 ___帷帐，去

离骚教案13

《离骚》教案13  知识目标  了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放，是“楚辞”体的代表作品。 2、通过学习《离骚》，了解文学作品中常用的“移情法”。如屈原借诗中

《离骚》 教案教学设计

《离骚》 教案教学设计 《离骚》 教案教学设计 《离骚》 教学目标 1、了解屈原的生平，领悟其爱国的实质，树立正确的人生观和世界观。 2、诵读课文，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文

离骚课件

- 举世皆浊我独清 - 众人皆醉我独醒 - 第5课 离骚 - “离骚者，犹离忧也” ——《史记·屈原列传》（司马