文言文《离骚》教学设计

文言文《离骚》教学设计 　　屈原，作为中国历史上第一位伟大的爱国主义诗人，其英名和诗作千古流芳、万代传诵。其人、其文同在中国和世界人格和的境地树立起令人敬仰的巍峨丰碑。其抒发情怀、叙写心境的长诗《》当

高一离骚教学设计

高一离骚教学设计 高一离骚教学设计 　　1、了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，从而培养学生爱国忧民的思想感情。 　　2、反复诵读，抓住关键，疏通，培养学生初步鉴赏、评价文的能力。 　

课文《离骚》教学设计

课文《离骚》教学设计 　　1、结合屈原两次被贬的原因及经过，突现其才华和正直的品格： 　　屈原“入那么与王图议国事，以出号令;出那么接遇宾客，应对诸侯”，有旷世之才，却被小人陷害，不仅是个人的悲剧，也

离骚教学案设计范文

离骚教学案设计范文 　　《》以新奇的比喻，夸张的描写，表现善与美的崇高，恶与丑的卑劣龌龊，表现了光明与黑暗的势不两立，从而把一个时代的面貌整个呈现出来，启发人的认识。下面是离骚教学案设计，希望能对你有

离骚教学设计_5

《离骚》教学设计 【教学目标】 1、学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。 2、重点理解屈原的爱国精神和人格节操。 3、学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法。 【教

离骚教学设计25

《离骚》教学设计25 【课前导学】 1、 熟读诗歌 理解大意 2、了解“楚辞”  “楚辞”这一名称最早见于西汉前期，上战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它渊源于中国江淮

离骚教学设计之四

《离骚》教学设计之四 导标显示屏幕 1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识; 2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操; 3.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与理想的

《离骚》教学建议与教学设计

《离骚》教学建议与教学设计 　　《》是我国最早的浪漫主义杰作，表现了诗人的人格和强烈的爱国情感。下面是《离骚》教学建议与教学设计，希望能对你有所帮助。 　　1、学生对于屈原可以说是既熟悉又陌生。屈原是

离骚教学设计之二

《离骚》教学设计之二 教学目标： 1、了解屈原的生平，感知其高贵的个人品质和忠君爱国的思想。 2、了解"骚体诗'的形式特点，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的

《离骚》教学设计

《离骚》教学设计教学目标  1、学会吟诵古诗词，注意节拍、重音。掌握文言实词、虚词，培养学生阅读古诗文的能力。  2、了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法：丰富的想象，形象的描述。  3

《离骚》教学设计

《离骚》教学设计教学目标  1、学会吟诵古诗词，注意节拍、重音。掌握文言实词、虚词，培养学生阅读古诗文的能力。  2、了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法：丰富的想象，形象的描述。  3

《离骚》教学设计课题

《离骚》教学设计课前系统局部教材分析：《离骚》出自人教版高中语文必修二第二单元。本单元主要学习的是从先到南北朝时期的诗歌，包括：《<诗经>两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《诗三首》。这一时期产生了无