《归园田居·种豆南山下》教学范例

《归园田居·种豆南山下》教学范例 　　 　　《归园田居·种豆南山下》表现了作者淡雅的心境，对恬淡自由，无忧无虑，自由自在田园生活的无限向往与喜爱，同时也有力但不做作的体现了作者洁身自好，不愿与世俗同流

沪教版四年级下册《种豆南山下》

- 桃 花 源 记 - 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 -

《归园田居·种豆南山下》的教案2

教案《归园田居·种豆南山下》的优质教案一、引言1.1背景介绍1.1.1陶渊明简介：东晋末期至南朝宋初期诗人，文学家，辞赋家，散文家。1.1.2《归园田居》简介：陶渊明创作的田园诗集，描绘了农村生活的

《归园田居·种豆南山下》的课文教案

教案《归园田居·种豆南山下》的课文教案一、引言1.1背景介绍1.1.1陶渊明：东晋末期南朝宋初期的诗人，被称为“隐逸诗人之宗”。1.1.2《归园田居》系列：陶渊明创作的田园诗，表达了他对官场的厌倦和

《归园田居（种豆南山下）》课文教学

《归园田居（种豆南山下）》课文教学 　　《(种豆南山下)》表现了作者淡雅的心境，对恬淡自由，无忧无虑，自由自在田园生活的无限向往与喜爱，同时也有力但不做作的表达了作者洁身自好，不愿与世俗同流合污的高尚

《归园田居种豆南山下》教案

《归园田居种豆南山下》教案 　　 　　《归园田居 种豆南山下》反映了诗人劳作艰辛，但躬耕田园的志向不改，表达作者厌恶官场，热爱田园生活。 　　 　　一、导入新课 　　 　　请同学们打开课本第206页，

《归园田居（种豆南山下）》教案

教案《归园田居（种豆南山下）》教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1陶渊明，东晋末期诗人，中国第一位田园诗人。1.1.2《归园田居》是陶渊明创作的一组五言律诗。1.1.3《种豆南山下》是《归园田居》

《归园田居（种豆南山下）》教学设计案

《归园田居（种豆南山下）》教学设计案 　　《(种豆南山下)》使学生走进的时代，了解陶渊明的境遇，感受陶渊明的内心，领悟田园诗带来的独特意境。 　　1、知识与能力： 　　⑴ 了解陶渊明其人及其在史上的影

《归园田居·种豆南山下》的经典教案

《归园田居·种豆南山下》的经典教案 　　 　　《归园田居·种豆南山下》可以让我们领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，学习其高尚的理想和坚定的人生追求。下面是《归园田居·种豆南山下》的经典教案，欢迎阅

《归园田居·种豆南山下》教案与赏析

《归园田居·种豆南山下》教案与赏析 　　 　　教案 　　 　　一、导入新课 　　 　　请同学们打开课本第206页，今天我们来学习30课诗四首。第一首《归园田居 其三》，作者是陶渊明，上个单元里我们学过

归园田居·种豆南山下译文和鉴赏

归园田居·种豆南山下译文和鉴赏归园田居·种豆南山下译文和鉴赏《归园田居·种豆南山下》用浅易的文字，平缓的语调，表现深刻的思想，是陶渊明的特长。即使我们并不知道诗中运用了什么典故，单是诗中的情调、气

《归园田居（种豆南山下）》教学设计案

《归园田居（种豆南山下）》教学设计案 　　 　　《归园田居(种豆南山下)》使学生走进陶渊明的时代，了解陶渊明的境遇，感受陶渊明的内心，领悟田园诗带来的独特意境。 　　 　　【教学目标】 　　 　　1、