食物链和食物网教学设计

食物链和食物网 教学设计 淮北市实验小学 笪波玲 114662156@qq.com一，教材分析：本课教学内容分为两部分，第一部分：谁吃谁。要求学生按照谁被谁吃的关系说说这些生物之间的食物关系

五年级科学食物链和食物网教学课件

- 五年级科学食物链和食物网教学课件 - - 五年级科学食物链和食物网教学课件五年级科学食物链和食物网教学课件 - 第一页，共39页

教科版科学五上《食物链和食物网》教学实录

食物链和食物网教学实录 （教科版五年级上册） 海口市英才小学 陈德超科学概念●初步理解食物链这个概念、根据自己的经验写出简单的食物链。过程与方法●通过自己动手串连食物链，进一步认识食物网。●通过分析讨

《食物链和食物网》优秀教案（含五篇）[修改版]

第一篇：《食物链和食物网》优秀教案《食物链和食物网》教案 教学设计： （一）教学目标 1、科学概念： 生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食

小学自然科学食物链和食物网PPT课件.ppt

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五年级上册科学课件1.5食物链和食物网教科版共17张PPT

- 判断：1各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有相同的需求。（ ）2、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。（ ）

小学五年级科学《食物链和食物网》教学设计

5、食物链和食物网【教学目标】科学概念：蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。过程与方法：通过分析讨论，发现事物之间的相互联系和相互影响。情感、态度、价值观：形成善于听取别人的意见、虚心向别人学

食物链和食物网小学科学教案

食物链和食物网小学科学教案 　　1、从找寻蔷薇花丛的食物关系开始，通过讨论、分析活动，认识生态系统中的食物联——食物链。 　　2、通过画、找食物链，认识食物网，意识到食物网反映了群落和生态系统中动植物

教科版小学科学五年级上册食物链和食物网教学设计2

食物链和食物网教材分析本课是小学五年级科学生物单元第五节《食物链和食物网》。在本课教学中，如何在学生中建立食物链、食物网这些概念是本课教学的重点，而建立食物链、食物网概念的基础在于，生物之间的存在的食

食物链和食物网教学设计

《食物链和食物网》教学设计教学设计思路：本课由食物链、食物网两部分构成。导入时用“螳螂捕蝉黄雀在后”画面创设情境，让学生感受到生物界弱肉强食又相存共息的生态环境，激发学生探究食物链的欲望，接着以“蔷薇

教科版科学五上《食物链和食物网》教后反思

五年级上册科学《食物链和食物网》教学反思 高禹小学胥建平整堂课教学之后，基本达到了本人预期的教学目标，对教材中的重难点也把握得比较到位，学生学习的效果较好。但纵

教科版五年级科学上册食物链和食物网

- 5.食物链和食物网 - - 教科版五年级上册第一单元第5课 - 链条 - 这两种链条有什么共同特