秒的认识教学反思15篇

秒的认识教学反思15篇 秒的认识教学反思1　　本节课教学重点是要求学生在操作活动中，体验1秒时间，建立1秒、几秒和1分的时间观念。在教学设计中，我注意抓住如下几个环节，进行教学。　　1、创设情境，激发

秒的认识教学反思15篇

秒的认识教学反思15篇 秒的认识教学反思1 对于这节课，我的设计理念是：结合新方案上的内容让学生自学交流，由于本课秒比较抽象，所以课上我尽量让学生主动参与，让学生在亲身实践中体会秒的意义

秒的认识教学反思

秒的认识教学反思 秒的认识教学反思1　　对于这节课，我的设计理念是：结合新方案上的内容让学生自学交流，由于本课秒比较抽象，所以课上我尽量让学生主动参与，让学生在亲身实践中体会秒的意义，建立秒的时间观念

《秒的认识》教学反思15篇

《秒的认识》教学反思15篇 《秒的认识》教学反思1　　“秒的认识”是在学生已经认识时、分的基础上进行教学的。我认为本节课的难点是初步建立秒的具体概念、感受 1 分、 1 秒的时间观念。 我的设计理念是

秒的认识教学反思3篇

秒的认识教学反思3篇 秒的认识教学反思篇1　　“秒的认识”是在学生已经认识时、分的基础上进行教学的。由于时间单位比较抽象，所以我认为本节课的难点是帮助学生初步建立秒的具体概念、感受1分、1秒的时间观念

《秒的认识》教学反思集合（15篇）

《秒的认识》教学反思集合（15篇） 《秒的认识》教学反思1　　“秒的认识”是在学生已经认识时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。本课的知识性目标相对简单，但单位时间比较抽象，不像长度单位、重量

《秒的认识》教学反思(15篇)

《秒的认识》教学反思(15篇) 《秒的认识》教学反思1　　“秒的认识”是在学生已经认识了时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。“秒”是较小的计量时间的单位，比较抽象，不像长度单位、质量单位那样

秒的认识教学反思4篇

秒的认识教学反思4篇 秒的认识教学反思篇1　　《秒的认识》是在学生已经学习了时、分的'认识，能看着钟面说出几时几分的基础上来进行教学的。本课的知识性目标相对简单，但单位时间比较抽象。　　一、成功之处　

2024年《秒的认识》教学反思15篇

2024年《秒的认识》教学反思15篇 《秒的认识》教学反思1　　“秒的认识”是在学生已经认识了时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。本课的知识性目标相对简单，“秒”是较小的计量时间的单位，比较

秒的认识教学反思

秒的认识教学反思 秒的认识教学反思 本节课教学重点是要求学生在操作活动中，体验1秒时间，建立1秒、几秒和1分的时间观念。在教学设计中，我注意抓住如下几个环节，进展教学。 1.创设情境，激发兴趣 我在教

秒的认识 教学反思

秒的认识教学反思秒的认识”是在学生已经认识时、分的基础上进行教学的。通过本节课的教学，使学生在原有的基础上对时间有一个更完整更深入的认识。在教学设计 中，我注意抓住如下几个环节：1、创设情境、激发兴趣

秒的认识教学反思

秒的认识教学反思 秒的认识教学反思1　　本节课教学重点是要求学生在操作活动中，体验1秒时间，建立1秒、几秒和1分的时间观念。在教学设计中，我注意抓住如下几个环节，进行教学。　　1、创设情境，激发兴趣