秦兵马俑资料[修改版]

第一篇：秦兵马俑资料秦兵马俑 一、谈话导入，揭示理解课题 1、同学们，我们感受了横贯东西的长城，游览了气势宏大的皇家园林颐和园，今天老师带大家去西安看一看，知道去看什么吗？今天我们就一起走进秦兵马俑，

秦兵马俑[修改版]

第一篇：秦兵马俑教学设计：《秦兵马俑》第二课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。 3、凭借课文的语言材料

教学秦兵马俑[修改版]

第一篇：教学秦兵马俑【教学要求】 １、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、凭借课文的语文材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。【教学准备】 秦兵马俑的课件。【教学过程】

秦兵马俑教学设计[修改版]

第一篇：秦兵马俑教学设计《秦兵马俑》教学设计 授课人：余美英授课时间：2017.11.28 教学目标： 1、认识8个生字，会读文中的多音字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、联系课文内容领会中

秦兵马俑评课1[修改版]

第一篇：秦兵马俑评课1略读也精彩 ——听刘仁增老师执教《秦兵马俑》有感 《秦兵马俑》这篇课文虽然是略读课文，但是课文生字新词多而难读，学生要把课文读通都很不容易，更不用说更好地理解文本内涵。刘仁增老师

秦兵马俑说课稿3篇[修改版]

第一篇：秦兵马俑说课稿3篇秦兵马俑说课稿（一）21世纪是信息化的社会，网络集图、文、声、像于一体，以及丰富的表现力、快速的信息传递、充分的资源共享性等优势被广泛运用于教育教学之中。下面我就围绕网络环境

《秦兵马俑》教学设计[修改版]

第一篇：《秦兵马俑》教学设计19* 秦兵马俑 版本：人民教育出版社 小学语文四年级上册 年级：四年级 执教人姓名：苏玉莲 年龄：28 单位：大保当小学小 获得比赛时间：20014年11月 教学内容：1

19秦兵马俑[修改版]

第一篇：19 秦兵马俑19 秦兵马俑 教学目标： 1.学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利地朗读课文。 2.理清课文脉络，联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”

秦兵马俑观后感[修改版]

第一篇：秦兵马俑观后感秦兵马俑观后感 当我走进展厅时，一个个冷峻的武士，一件件古老的兵器，仿佛要立刻把我带入那战国时期秦王一扫六国的战场一般，它们让我感受到秦国的战争与生活。 前方，跪射俑单腿撑地，另

秦兵马俑说课[修改版]

第一篇：秦兵马俑说课各位评委老师： 大家好！今天我说课的题目是：《秦兵马俑》 一、说教材 《秦兵马俑》是九年义务教育苏教版小学语文五年级下册第四单元一篇状物类散文。课文生动地描述了秦兵马俑规模宏大、类

秦兵马俑教学设计1[修改版]

第一篇：秦兵马俑教学设计1【课时安排】 １课时。 【教学过程】 一、导入 猜一猜，他是谁？（示秦始皇像）说说你对他的了解。 在１９７４年的春天，西安临潼县农民杨志发和别人一起去秦始皇陵东侧约１．５公里

秦兵马俑微课[修改版]

第一篇：秦兵马俑微课秦兵马俑（微课） （一）微课内容： 读了《秦兵马俑》这篇课文，你一定以为这是一篇说明文吧？告诉你，很多人都这么想呢！不过，那是错的。其实，这是一篇状物类散文，就像曾经学过的《黄果树