秦皇汉武教学设计

秦皇汉武教学设计 川教版《中国历史》七年级上册第三单元活动课 《你评我说秦皇汉武》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能: 通过本主题活动，稳固有关秦始皇和汉武帝的历史知识。 2、过程与方法： （1）

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七年级上册历史第12课大一统的汉朝案例走近秦皇汉武活动课教学设计

七年级上册历史第12课大一统的汉朝案例走近秦皇汉武活动课教学设计　　第12课大一统的汉朝案例走近秦皇汉武　　活动目的：　　秦始皇和汉武帝是我国历史上两位杰出的封建帝王，人们往往把他们相提并论。他

秦皇汉武的材料题

秦皇汉武的材料题　　“秦皇汉武”与XX年中考试题举例　　综合近几年的各地中考试题来看，对历史发展做出重大贡献的历史人物，往往是考查的重点，XX年的中考也不例外。秦始皇和汉武帝对我国历史作出过巨大的

评价历史人物秦皇汉武

- 评价历史人物的基本观点和方法 - 1、正确认识人民群众与杰出人物的关系。2、注意历史人物的时代性。3、全面辩证地评价历史人物。4、抓住历史人物的特点进行评价。

评价历史人物-秦皇汉武

- - 暗淡了刀光剑影 远去了鼓角铮鸣 - 眼前飞扬着一个个 鲜活的面容 - 湮没了黄尘古道 荒芜了烽火边城

中华成语千字文九_秦皇汉武篇

中华成语千字文：九_秦皇汉武篇九、秦皇汉武　　秦皇嬴政，前无古人。 席卷八荒，整顿乾坤。 中央集权，雷厉风行。 设郡立县，同轨同文。　　师心自用，独断专行。 焚书坑儒，万马齐喑。 万里长城，蛟跃龙腾。

许昌秦皇汉武-课件（PPT讲稿）

- - 暗淡了刀光剑影 远去了鼓角铮鸣 - 眼前飞扬着一个个 鲜活的面容 - 湮没了黄尘古道 荒芜了烽火边城

第12课大一统的汉朝案例走近秦皇汉武

第12课大一统的汉朝案例走近秦皇汉武 活动目的: 秦始皇和汉武帝是我国历史上两位杰出的封建帝王,人们往往把他们相提并论。他们一生中做过很多惊天动地的大事,对中国历史产生了深远的影响。本活动课以“以活动

岳麓版历史七上《评价历史人物_____评秦皇汉武》ppt课件

- 他是谁？ - - - 对秦始皇的评价 - 第一首诗七雄争霸卷风云，齐楚燕韩赵魏秦。合纵连横诸国灭

岳麓版历史七上《评价历史人物-评秦皇汉武》课件

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复习课《加强统治的措施及影响》秦皇汉武唐宗宋祖

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