积累与运用一 (2)

《积累与运用（一》教学目标　　　1认识“引用”的修辞方法，并体会其妙处。　　　2积累古诗名句。　　　3了解“层次清楚、段落分明”的表达方式。　　　4欣赏肖邦小屋四季的景色，激发学生对美好景物的

部编小学语文小升初专项训练—115首古诗词积累与运用（含答案）

课内必备古诗词积累与运用练习题（含答案）班级： 姓名：得分（100分）：一、选择题。（共20分，每题1分）“白毛浮绿水，红掌拨清波”这句诗描写了几种颜色？（）A. 2种 B. 3种 C. 4种 D.

积累与运用一_2

积累与运用（一） 教学目标 1认识排比句，了解它的特征和作用。 2积累成语，恰当运用成语，培养遣词造句的能力。 3在自主阅读中，培养学生的理解能力。 4能

积累与运用六_2

积累与运用（六） 教学目标 1感受汉语表达的灵活有趣,并在平时的语文学习中加以注意。 2积累语言。 3感受语文学习的乐趣。 4能在购物市场上与别人进行交际

积累与运用七2

积累与运用七2、口语交际。教学目标1、能选择自己感兴趣的节日说一说。2能把内容说清楚。3学习评价别人的讲述。教学准备 1、了解传统节日的有关习俗。2、搜集自己过节的照片教学过程 1、传

作文素材积累与运用2

最新作文素材积累与运用 　　【素材展示】 　　据英国《每日电讯报》 xx年11月18日报道，英国一名处于癌症晚期的小男孩在其五岁生日当天获得了任何男孩都渴望得到的惊喜――活生生的蜘蛛侠出现在他家里。

积累与运用1 (2)

积累与运用（一）教学目标  1. 自读句子，联系语境，发现带点词表达上的共性。 2. 自读俗语，感悟意思，增长知识。 3. 用自己喜欢的方法读成语故事，积累成语，感知成语的意思。 4. 能主动、有礼貌

积累与运用（二） (2)

积累与运用（一）教学目标　　1．了解AABB式叠词的反义词，感受汉语构词方式的多样性和趣味性，认识汉语丰富的表达形式。　　2．在阅读中注意了解文章的线索。　　3．能将自己的创意清楚地告诉大家，与大家交

积累与运用(三)2

第二课时课时目标教学口语交际，讨论交流保护青蛙的方法，能认真耐心地倾听其他人说话，能抓住要点。教学重点及难点提高学生的口语交际能力。教学过程一、创设情境，引出话题1、配乐朗读辛弃疾的词：同学们，听了这

积累与运用（一）

积累与运用（一）教学目标    1复习巩固汉语拼音，读好轻声。    2复习学过的生字词，练习词语归类，主动积累词语，丰富语言。    3激发学生识字兴趣，提高自主识字能力，培养学生阅读兴趣。教

积累与运用(三)2 (2)

第2课时教学目标1、完成习作。2、自主修改习作。教具准备多媒体课件教学过程一、谈话，导入新课。1、回忆：香港夜色。（播放课件）2、指名说说江南水乡的美丽景色。（播放课件）3、那么我们学习、生活的环境，

西师大版积累与运用六教学设计_2

西师大版《积累与运用（六）》教学设计 教学目标 1. 通过本次"积累与运用'安排的八个方面的训练内容，复习巩固本单元的识字，区别多音字、形近字，引导学生朗读儿歌、古诗，培养学生的语感，注