程门立雪读后感100字

程门立雪读后感100字 《程门立雪》读后感 古时候，有一个老师和两个徒弟! 有一天下着鹅毛大雪，两个徒弟有问题不会，就去找老师问问题，谁知老师在熟睡她们俩就在门外等。直到老师醒了！ 老师醒后，他的'邻

2020年程门立雪阅读训练及答案

程门立雪阅读训练及答案 文，回答小题。 程门立雪 杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文。稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢（hào）与弟颐讲孔、

程门立雪观后感450字

程门立雪观后感450字 程门立雪观后感450字篇1　　今天我读了一篇*，名叫《程门立雪》，开始我不知道为什么要立雪，读完才知道这里面的缘由。　　原来是杨修读书遇到了疑难，于是他约了他的好朋友一起拜访程

《程门立雪》读后感（精选11篇）

《程门立雪》读后感（精选11篇） 《程门立雪》读后感1　　《程门立雪》是一个成语小故事，可是有两个意义，相当于小故事大道理。　　在宋朝，有个叫杨时的人，考取进士后，立志研究学问，到了河南来拜师，拜程颢

程门立雪的教学设计

程门立雪的教学设计 　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，是为学习准备讲课的一个工具，以下是“程门立雪的教学设计”，希望给大家带来帮助！ 　　要求念得好。 　　１、简介“成语”，举例，如：自相矛盾

《程门立雪》原文及译文

《程门立雪》原文及译文赏析程门立雪【原文】杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。注释：1、盖：大约。2、暝：同“眠”，瞌睡。3、侍立：陪立在旁。

关于程门立雪的读后感三篇

202X最新关于程门立雪的读后感三篇 　　导语：读了程门立雪这个故事让我明白了一个道理：我也要向杨时学习，学习那尊敬老师和长辈的精神，虚心好学。求学心切的美好品质。下面带来了202X最新关于程门立雪的

程门立雪教学设计

教学目标：1．会认8个字，会写8个字。2．朗读课文，能较完整地把这个故事讲出来。教育学生热爱学习，尊敬老师。3．会用“非常”“急忙”写句子。教学重点：学会生字、新词，理解课文。教学难点：正确运用词语造

2021《程门立雪》教学课件

《程门立雪》教学课件 　　《程门立雪》是一篇成语故事。本课通过描述宋朝学者杨时和同学去向程颐老师请教问题时，不愿意打扰老师午睡，宁愿在风雪中等待这一故事，使学生体会他尊敬老师的情感和爱学习的好品质，同

程门立雪教学反思

程门立雪教学反思 程门立雪教学反思1　　《程门立雪》是一篇成语故事。本课通过描述“宋朝大学问家杨时和同学去向程颐老师请教问题时，不愿意打扰老师午睡，宁愿在风雪中等待”这一故事，使学生体会到杨时很爱学习

程门立雪的典故

程门立雪的典故程门立雪的典故远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时 推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中

贾志敏教学设计《程门立雪》

贾志敏教学设计《程门立雪》教案设计:第一课时一、读课题要求念得好。二、简介“成语”1、简介“成语”,举例,如：自相矛盾。2、你知道有哪些成语。再读课题。三、听成语故事录音，学习生字。1、听录音。2、学