有关于课文穷人的教学设计

有关于课文穷人的教学设计 有关于课文穷人的教学设计 　　教师谈话导入，放课件，板书课题。 　　1、交流对 ___的了解： 　　(目的是使学生养成课前查阅资料的好习惯，培养他们资料和处理信息的能力。)

关于课文穷人的教案教学设计

关于课文穷人的教案教学设计 关于课文穷人的教案教学设计 　　1.学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。 　　2.有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人

课文穷人的教学设计

课文穷人的优秀教学设计 课文穷人的优秀教学设计 　　1．学会本课出现的生字、结合上下文理解新词。 　　2．理解重点句 　　（l）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 　

课文穷人教学设计

课文穷人教学设计 课文穷人教学设计 　　1．理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。 　　2．学习本课生字新词，理解重点词句。 　　3．展开合理的想象，续编《穷人》的故事。 　　4．

第14课《穷人》（第二课时） 大单元教学设计六年级语文上册（统编版）

课题14穷人部编版六年级上册第四单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标.能抓住人物对话和心理活动、环境描写来体会桑娜和渔夫的人物形象。.根据提供的语境，联系课文内容描写桑娜的心理活动。学习重难点.能

2022课文《穷人》教学设计

2022课文《穷人》教学设计2022课文《穷人》教学设计1教学目标：1、理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦，也要帮助别人的高尚品质。2、理解文中重点句子，展开想象，合

课文《穷人》教学设计

课文《穷人》教学设计 　　1、学会是个生字，正确读以下词语“隔板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁 　　梧、倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去“ 　　2、有感情地朗读课文，特别是反映人物的性格及思想感情的。如：

语文课文穷人说课设计教学资料--语文说课评课

语文课文 穷人 说课设计 教学资料--语文说课评课　　一、导入课文　　我用设疑激趣的方法导入课文。走上讲台，出示课题后，我问：“同学们，看到这个题目，你们会有怎样的想法？”待同学发表完自身的见解，

《穷人》优秀课文教学设计

《穷人》优秀课文教学设计 《穷人》优秀课文教学设计 　　１、使学生了解在剥削阶级统治的社会里，穷人们受苦受难却能互相关心、相濡以沫。 　　２、体会含义深刻的句子，归纳文章中心。 　　３、有感情的朗读课

课文《穷人》教学设计(3)

课文《穷人》教学设计(3) 　　决定：(自己自作主张抱回孩子，如果丈夫揍她，她自己承担)这体现了桑娜善良的品质 　　③桑娜是如此的矛盾，她担心对丈夫说了之后，丈夫会揍他一顿，于是她 　　陷入了深深地沉

《穷人》第一课时教学设计

《穷人》第一课时教学设计一、导入1.出示卡片：列夫托尔斯泰问：这个名字熟识吗？谁来介绍有关他的一些状况？2.我还知道托尔斯泰晚年时把法国闻名作家雨果的叙事诗 《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今日要学

有关于课文穷人的教学设计

有关于课文穷人的教学设计 有关于课文穷人的教学设计 　　教师谈话导入，放课件，板书课题。 　　1、交流对作者的了解： 　　(目的是使学生养成课前查阅资料的好习惯，培养他们资料和处理信息的能力。)