部编7上文言文《穿井得一人》对比阅读

《穿井得一人》一、【甲】《穿井得一人》【乙】庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰

《穿井得一人》《杞人忧天》复习练习

《穿井得一人》《杞人忧天》复习练习一、填空1、《穿井得一人》节选自《 》，《吕氏春秋》又称《 》，是战国时期秦相 集合门客共同编写而成。是先秦 （儒

最新七上新人教版穿井得一人杞人忧天

- 1、知道寓言的文体特点及《吕氏春秋》《列子》的有关文学常识。2、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。3、能从寓言中获得对生活有益的启迪。

初中语文人教七年级上册（2023年新编）穿井得一人

穿井得一人教学目标：1、正确、流利地朗读文言课文；2、理解文意，积累一些文言词语：3、学习如何对待传闻。教学重点：疏通文意，多角度分析概括文意。教学难点：联系生活实际，活学活用。教学方法：1、合作探究

2018年七年级语文上册 第六单元 22寓言四则《穿井得一人》《杞人忧天》教案 新人教版

《穿井得一人》《杞人忧天》一、情景导入　生成问题上一节课，我们学了两则古希腊的寓言故事，今天，我们来学习两个中国古代的寓言故事。中国古代有许多这样的寓言故事，它们就像珍珠一样散布在古代思想家的作品中，

部编初中教学七年级--教案语文的上册22《杞人忧天》《穿井得一人》过关检测无答案

部编七年级语文上册 22《杞人忧天》《穿井得一人》过关检测（无答案）《穿井得一人》《杞人忧天》一课一练满分：150分出题人： 审题人：一、文学常识（每空1分，共15分）1、《穿井得一人

统编版语文七年级上册《穿井得一人》课件

- - 新课导入 - “传声筒〞小游戏 - 传话难免会产生误差，古代就有这样的故事，今天我们就来学习?穿井得一人?。

七年级语文上册：1月教学反思——《穿井得一人》

《穿井得一人》教学反思关于《穿井得一人》这篇文言文的教学，除了字词的落实之外，要结合整个单元的单元 提示，“展开想象的翅膀”，发挥一定的联想，把缺少的部分补充。这是写作教学中描写的一 部分，也是考查学

24.《穿井得一人》《杞人忧天》练习题(文档)

穿井得一人《吕氏春秋》一、解释词语。1.穿井得一人2.及其家穿井3.有闻 而传之者．．． ．4.国人 道之5.闻之于宋君。6.宋君令 人问之于丁氏．．．．7.丁氏对 曰8.不若无闻9.家无井而出溉汲

七年级语文上册 第六单元 22寓言四则《穿井得一人》《杞人忧天》教案 新人教版

《穿井得一人》《杞人忧天》一、情景导入　生成问题上一节课，我们学了两则古希腊的寓言故事，今天，我们来学习两个中国古代的寓言故事。中国古代有许多这样的寓言故事，它们就像珍珠一样散布在古代思想家的作品中，

初中语文人教七年级上册《穿井得一人》教学设计（谢娇）

《穿井得一人》教学设计岳池县第一中学谢娇【教学目标】.知识与技能（1）翻译《穿井得一人》，积累文言词语。（2）分析故事情节。（3）学习改写、编写寓言故事，进一步培养学生发散思维能力。.过程与方法合作探

《穿井得一人》《杞人忧天》导学案（学生版）

《穿井得一人》《杞人忧天》导学案（学生版）姓名：班级：学号：组别【学习目标】1.了解《吕氏春秋》《列子》的有关文学常识，积累常见文言字词。2,能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思