《神经元间信息传递》课件

- 神经元间信息传递 - - 制作人：制作者PPT时间：2024年X月 - 目录 - 第1章 神经

组织学课件07神经组织中

- 组织学课件07神经组织 - 目录 - 神经组织概述神经元突触神经胶质细胞神经组织的发育和再生 - 01

神经生物学 名词解释

受体:能与内源性配基(递质,调质等)或相应药物与毒素等结合,并产生特定效应的细胞蛋白质。按跨膜信息转导分为:受体门控离子通道,G蛋白耦联受体,酶活性受体。突触:两个 HYPERLINK "" \t "

NMDA依赖的突触长时程增强和长时程抑制模型与仿真研究

NMDA依赖的突触长时程增强和长时程抑制模型与仿真研究　　 作者：董爱荣，谭小丹，苏永春，高天明， 邓亲恺【关键词】 长时程增强 A model and simulation research of

学习和记忆的神经生物学基础

- 学习和记忆的神经生物学基础 - 第一节   学习和记忆的分类1.1 学习类型1.2 记忆类型第二节 学习的脑机制2.1 行为水平2.2 细胞水平2.3 分子水平第三

aloAAAnmda依赖的突触长时程增强和长时程抑制模型与仿真研究

nmda依赖的突触长时程增强和长时程抑制模型与仿真研究NMDA依赖的突触长时程增强和长时程抑制模型与仿真研究        &nb

学习与记忆的神经生物学机制

第九章 学习与记忆的神经生物学机制 学习和记忆是两个不同而又密切联系的神经生物学过程。学习是通过神经系统不断接受环境影响而获得新的经验或行为变化的过程。记忆则是把学习到的新经验或行为在脑中

清道夫受体家族蛋白和Cbln1的结构与功能研究的开题报告

清道夫受体家族蛋白和Cbln1的结构与功能研究的开题报告一、研究背景及意义清道夫受体（CLR）家族蛋白在神经元连接和神经突触可塑性等方面具有重要作用，并且在许多神经系统疾病的发展中扮演着关键角色。Cb

生理心理学第七章学习与记忆

- 第七章 学习与记忆 - 主讲：教育科学系 尹文娟 - - 什么是学习？什么是记忆

学习和记忆的神经生物学基础

- 学习和记忆的神经生物学基础 - - 第一节   学习和记忆的分类1.1 学习类型1.2 记忆类型第二节 学习的脑机制2.1 行为水平2.2

氯胺酮对新生大鼠认知功能和海马突触素表达的影响

氯胺酮对新生大鼠认知功能和海马突触素表达的影响  蒯建科1孙绪德1 高昌俊1 杨永慧1姚立农1柴伟1 曹一战2（1第四军医大学唐都医院麻醉科, 陕西西安，710038；2第四军医大学唐都医院急诊科,

神经可塑性与用药个体差异

神经可塑性与用药个体差异日药孥??盈墨蹬圈 神经可塑性与用药个体差异 郑志华,曾英彤,黄伟侨 (1.广东省药学会,广东广州510080;2.广东省人民医院药学部,广东广州510080 3.中山大学附属