窃读记教学小案例三品味窃读的滋味

窃读记教学小案例三：品味窃读的滋味窃读记教学小案例三 ：品味窃读的滋味师：作者说我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味这种滋味好受吗?请结合你画出的描写动作和心理活动的语句来说说自己的体会。生：我从作者

2021窃读的滋味小学四年级日记

窃读的滋味小学四年级日记 窃读的滋味小学四年级日记 　　每一个人的心中，都有一个不可告人的秘密，我也一样，虽然一想起来就又惭愧又好笑。 　　在三年级的时候，我对看书这种课余活动已经入迷了，无论是大书、

我的“窃读方案”记叙文

我的“窃读方案”记叙文我的“窃读方案”记叙文1大文豪鲁迅曾经说过：时间是挤出来的！ok！我连上个厕所都不忘带上一本厚厚的'书，而且一蹲就是1小时，我如饥似渴地看着，完全忘记了时间，不然就是坐累了，才慌

窃读滋味别样浓[修改版]

第一篇：窃读滋味别样浓窃读滋味别样浓读过林海音写的《窃读记》这篇文章，我的心也随之飞扬起来。我同林海音一样，是个喜欢读书的孩子。读书的幸福、读书的快乐是我经常能够体验到的，但像林海音在书中描述的那种“

2021年我的“窃读方案”记叙文

我的“窃读方案”记叙文 我的“窃读方案”记叙文 　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案具有可操作性和可行性的特点。方案应该怎么制定呢？以下是为大家的我的“窃

促进语文学习的窃读教案

【引言】语文教学一直是中学校最重要的教学之一。语文学科作为一个核心学科，其重要性不言而喻，然而，许多学校都为了教育效果，采用了过多的讲解式教学模式，不仅给学生带来了掌握语文知识的压力，同时也增加了学生

读窃读读后感范文

读窃读读后感范文 　　 　　《窃读记》描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。为此为大家精心推荐

窃读读后感范文

窃读读后感范文 《窃读记》这篇文章讲述的是一个小女孩去书店窃读，从书中得到了很大乐趣的事，她常常光临书店，却从不购置书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。直到饭店飘来一阵

从窃读教案中探索语文课堂教学新模式

从窃读教案中探索语文课堂教学新模式随着教育改革的不断深入，语文教学迎来了新的挑战和机遇。如何在课堂上通过各种形式的教学来提高学生的语文素养和阅读能力成为了许多教师关注的焦点。在这个背景下，窃读教案被越

窃读计读后感写范文

窃读计读后感写范文 　　《窃读记》是xx年 上海教育出版社出版的图书，作者是林海音女士。为此为大家精心推荐一些窃读计读后感的优秀例文，希望对大家有帮助。 　　《窃读记》我们五年级语文书的第一课，是台湾

记一次窃读小学周记

记一次窃读小学周记 　　读了语文书里的《窃读记》，我心中也颇有感受，因为我也有过窃读的经历。 　　小时候，没有什么零花钱，无法购置令我神往的书籍，我只能像作者林海音一样到书店窃读。我假装是为了选购书籍

记一次窃读周记范文

记一次窃读周记范文 　　读了语文书里的《窃读记》，我心中也颇有感受，因为我也有过窃读的经历。 　　小时候，没有什么零花钱，无法购置令我神往的书籍，我只能像作者林海音一样到书店窃读。我假装是为了选购书籍