窃读记的教学反思

窃读记的教学反思 关于窃读记的教学反思 《窃读记》是五年级上册第一单元的第一课，课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插

《窃读记》教学反思

《窃读记》教学反思 《窃读记》教学反思1（658字）　　《窃读记》这篇课文细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，并用“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味”这一句进行总的概括。　　一、成功之处

《窃读记》教学反思

《窃读记》教学反思　　篇一：窃读记教学反思(共9篇) 　　篇一：《窃读记》教学设计与反思 　　篇二：窃读记教学设计及反思 　　《窃读记》教学设计及反思 　　乌市二十六小学 王静 　　教学目

语文《窃读记》教学反思

语文《窃读记》教学反思 语文《窃读记》教学反思1　　在反思这节课之前，首先说一下我的一个感受：讲完这节课之后，我印象最深刻的就是那个看似调皮捣蛋的孩子。我课前到班级下发文本时，他自己一个人坐在教室的后

语文《窃读记》的教学反思范文（精选5篇）

语文《窃读记》的教学反思范文（精选5篇） 语文《窃读记》的教学反思范文（精选5篇）1　　《窃读记》以“窃读”为线索，以放学后“我”急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天

窃读记教学反思（4篇）

窃读记教学反思（精选4篇） 窃读记教学反思（精选4篇） 　　作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那要怎么写好教学反思呢？下面是帮大家的窃读记教学反思

窃读记教学反思_1

《窃读记》教学反思　　1　　 《窃读记》这篇课文，作者林海音通过自语式的独白；通过细致入微的动作描写，把自己怯怯的隐藏于大人中间，匆忙而贪婪的阅读情景；读书时腿脚酸麻、饥肠辘辘的辛苦；经历的担忧、

五年级上册语文《窃读记》教学反思范文

五年级上册语文《窃读记》教学反思范文 　　一 　　在《窃读记》的教学中，我从课题入手，以记字为线，串起课文，扣住窃读，体味作者对读书的喜和窃读的滋味。 　　1、重视学生的自读自悟，体验文本的语言特色。

五年级上册语文《窃读记》教学反思范文

五年级上册语文《窃读记》教学反思范文 　　 　　一 　　 　　在《窃读记》的教学中，我从课题入手，以记字为线，串起课文，扣住窃读，体味作者对读书的喜爱和窃读的滋味。 　　 　　1、重视学生的自读自悟，

窃读记教学反思（3篇）

窃读记教学反思（精选3篇） 窃读记教学反思（精选3篇） 　　身为一名人民老师，我们的任务之一就是教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才适宜呢？以下是为大家收集的窃

语文《窃读记》教学反思

语文《窃读记》教学反思语文《窃读记》教学反思1《窃读记》是五年级上册第一单元的第一课，是著名女作家 林海音写的一篇散文，回忆少年时代因贫穷买不起书，但又酷爱 读书，只能到书店蹭书看的少年往事。文章因为

《窃读记》教学反思范文（通用3篇）

《窃读记》教学反思范文（通用3篇） 《窃读记》教学反思范文（通用3篇） 　　作为一位刚到岗的老师，课堂教学是重要的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？以下是