窃读记教学反思5篇[修改版]

第一篇：窃读记教学反思《窃读记》是人教版新课标第九册的一篇精读课文，课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客。下面是小编收集整理的窃读记教学反思，欢

窃读记第二课时教学反思[修改版]

第一篇：窃读记第二课时教学反思1．《窃读记》的教学反思 在教学本课时，我首先让学生自读自悟，读通课文的基础上初步了解课文大意，然后让学生找出最能体现作者“窃读”感受的一个句子。──“我很快乐，也很惧怕

窃读记教学反思（5篇）

窃读记教学反思（精选5篇） 窃读记教学反思（精选5篇） 　　作为一名到岗不久的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经历，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是收

窃读记教学反思五年级[修改版]

第一篇：窃读记教学反思五年级窃读记教学反思《窃读记》讲述了一个酷爱读书的女孩的故事。“我”“窃读”的经历一波三折，“窃读”时的心理、动作描写更是入木三分，是篇美文。文章篇幅较长，学生通常要用两三节课才

窃读记的教学反思5篇

《窃读记》的教学反思5篇作为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编整理的《窃读记》的教学反思（精选5篇），仅供

1.窃读记教学反思[修改版]

第一篇：1.窃读记教学反思《窃读记》教学反思《窃读记》是五年级上册第一单元的第一课，是著名女作家林海音写的一篇散文，回忆少年时代因贫穷买不起书，但又酷爱读书，只能到书店蹭书看的少年往事。文章因为是作者

《窃读记》的教学反思[修改版]

第一篇：《窃读记》的教学反思《窃读记》的教学反思台湾著名女作家林海音在《窃读记》一文中，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，并用“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味”这一句进行总的概括，窃

窃读记第一课时教学反思[修改版]

第一篇：窃读记第一课时教学反思《窃读记》第一课时教学反思 “窃”有偷的意思，是贬义词，但本文“窃”的是“读”，就别有一番情趣在里面。教学本课时,会让人不由自主地想起鲁迅笔下的孔乙己的那“窃书不算偷”的

课文《窃读记》教学反思[修改版]

第一篇：课文《窃读记》教学反思在本课的教学过程中，我通过设置问题，小组合作探究，引导学生品读文章词句，理解文章内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望。希望学生理解语言、动作、心理等描写在表现人物形象

语文《窃读记》教学反思[修改版]

第一篇：语文《窃读记》教学反思这是本学期开学的第一节课，因为才刚刚放了高温假，考虑到孩子们的心思没这么快融入上课气氛，所以我故意把第一课时的内容精简到只有三个板块：一、字音和字形（1）字音结合孩子向上

窃读记教学反思6篇

窃读记教学反思6篇 窃读记教学反思1　　《窃读记》通过“我”放学后急忙跑到书店藏身于众多顾客之中偷偷看书的事情，表达了我对读书的热爱与渴望。其中作者对自己在偷偷看书时的心理和动作描写得十分细致。　　在

窃读记教学反思（4篇）

窃读记教学反思（精选4篇） 窃读记教学反思（精选4篇） 　　作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那要怎么写好教学反思呢？下面是帮大家的窃读记教学反思