语文《窃读记》教学反思

语文《窃读记》教学反思语文《窃读记》教学反思1《窃读记》是五年级上册第一单元的第一课，是著名女作家 林海音写的一篇散文，回忆少年时代因贫穷买不起书，但又酷爱 读书，只能到书店蹭书看的少年往事。文章因为

语文窃读记教学反思范文

语文窃读记教学反思范文 语文窃读记教学反思范文 　　《窃读记》是人教版新课标第九册的一篇精读课文，课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍分开的时间顺序和藏身于众多顾客。下面是为

窃读记教师教学反思

窃读记教师教学反思 　　《窃读记》是第一单元的第一篇课文，第一单元的专题是：“我爱阅读，”教育学生要热爱阅读，在阅读中获得知识，学会思考，而且得到情感的陶冶和精神的享受。 　　《窃读记》生动、细致地刻

窃读记教学反思

《窃读记》教学反思: 《窃读记》是台湾女作家林海音的作品。《窃读记》中的一句话动人心肠：我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！作者在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻怕被店员老板发现而

窃读记教学反思范文

窃读记教学反思范文 　　《窃读记》是五年级上册第一单元的第一课，课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍分开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了

窃读记教学反思范文

窃读记教学反思范文 　　《窃读记》是五年级上册第一单元的第一课，课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍分开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了

《窃读记》教学反思

《窃读记》教学反思 《窃读记》教学反思1　　《窃读记》经过“我”放学后急忙跑到书店藏身于众多顾客之中偷偷看书时的心理和动作的细致描述，表达我对读书的热爱与渴望。　　在教学时，我抓__的中心问“我很欢乐

《窃读记》教学反思

《窃读记》教学反思教学反思报告：《窃读记》引言在本次教学中，我选择了经典文学作品《窃读记》作为教学材料，旨在通过阅读和分析这篇短篇小说，培养学生的阅读能力和文学欣赏能力。本篇反思报告将对教学过程和效果

2024年窃读记教学反思

2024年窃读记教学反思 2024年窃读记教学反思1（941字）　　《窃读记》是人教版新课标第九册的一篇精读课文，课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众

窃读记教学反思（5篇）

窃读记教学反思（精选5篇） 窃读记教学反思（精选5篇） 　　作为一名到岗不久的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经历，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是收

五年级《窃读记》教学反思

五年级《窃读记》教学反思 五年级《窃读记》教学反思 　　本文的编者意在引导学生体会 ___对读书的热爱、对知识的渴望；受到热爱读书的感染。 　　在本节课的设计上，我首先在学生自读自悟，读通课文的基础上

窃读记 教学反思

《窃读记》教学反思 在《窃读记》的教学中，我从课题入手，以记字为线，串起课文