窦桂梅再见了亲人教学设计

窦桂梅再见了亲人教学设计篇一：再见了亲人特级教师窦桂梅《再见了，亲人》教例及评析2012-02-26 09:37:58| 分类： 教学仓库（原创与|字号 订阅（板书课题，先出示“闪”字的字理课件，让

窦桂梅再见了亲人教学设计

窦桂梅再见了亲人教学设计 特级教师窦桂梅《再见了，亲人》教例及评析 xx-02-26 09:37:58| 分类： 教学仓库（原创与|字号 订阅 ------（课前谈话，教师鼓励性的言语有效地激发起学生

窦桂梅再见了亲人教学设计

窦桂梅再见了亲人教学设计 《再见了亲人》教案 南位小学 卫建才 【教学目标】 １、知识目标： 学习课文，理解课文中亲人的不同含义。 ２、能力目标： 以读作为突破口，以读悟情，培养语感，有感情朗读。 ３

窦桂梅再见了亲人教学设计[修改版]

第一篇：窦桂梅再见了亲人教学设计窦桂梅再见了亲人（共两节，80分钟） 第一步： 师：请跟老师一起写“亲”。（顺势强化第五笔的横要长一些） 师：（出示课件“亲”字的演变过程）我们祖先看到枝叶的繁茂，联想

窦桂梅再见了，亲人教学实录

窦桂梅《再见了，亲人》教学实录师：下面，我来说个词，你能学着我用词来对口令吗？试一试：精神抖擞：神采熠熠—容光焕发—神轻气爽—青春焕发用句式：我行、你行，他行，人人都行      ----我能，你能，

窦桂梅教学实录——《秋天的怀念》

窦桂梅教学实录——《秋天的怀念》 窦桂梅教学实录——《秋天的怀念》 文 章 .b9b8. 教学预设:秋天的怀念》,本站还有更多关于语文教学反思,小学语文教学反思,初中语文教学反思,一年级语文教学

《葡萄沟》教学纪录窦桂梅

北京清华附小窦桂梅教学目标：1:通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个 好地方。2：识记“最、坡、梯、够、修、味、留，运用多种方法感悟“梯田〃、“山坡〃、“茂密〃

浪淘沙教学设计一等奖窦桂梅

4、汇报(11同学认真倾听做好补充和质疑(2 X指导朗读师：你仿佛看到了什么，能读出这种画面吗,(重点读)你能把浪读得再 大一点吗？师:谁再来读一读,让我们感到黄河的涛声震耳欲聋.师:男耕女织，互敬互

穷人教学设计窦桂梅[修改版]

第一篇：穷人教学设计窦桂梅篇一：窦桂梅教学设计 幸福天堂——窦桂梅《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录一、引出“幸福”生：（一位同学配乐有感情的朗诵）——寒冷的夜晚，最冷，不是呼啸的北风。饥饿的小女孩，

部编版灰雀教学设计一等奖窦桂梅

部编版灰雀教学设计一等奖窦桂梅这是部编版灰雀教学设计一等奖窦桂梅，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。部编版灰雀教学设计一等奖窦桂梅第 1 篇　教学要求：　　1、通过本课学习，使

关于窦桂梅教学实录

关于窦桂梅教学实录 关于窦桂梅教学实录 　　师：我送你们三句话，第一句“我很棒”。 　　第二句话也送给同伴，把手搭在同伴的肩上：“你真的很棒”。 　　这个课堂和以往不一样，上看看，下看看，左看看，右看

圆明园的毁灭教学设计窦桂梅

第一课时 一、“走近圆明园” 1．我住在清华园，在离我家50米的地方，有一片废墟，叫（板书“圆明园”）。打开书，看这两幅废墟图，你会有怎样的感受？这些感受源于一个词──毁灭（板书，指导学生注意笔顺）。