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没头脑和不高兴(教学设计)-窦桂梅
《没头脑和不高兴》导读课教学设计第一板块: 故事猜猜猜 听片段,猜名字(一)猜“没头脑”1、我有个邻居,常到我家串门,听读(板书),串门的时候,在邻居家发生了什么故事?2、听读故事片段:这孩子常上我家
没头脑和不高兴(教学设计)-窦桂梅
?没头脑和不快乐?导读课教学设计第一板块: 故事猜猜猜 听片段,猜名字〔一〕猜“没头脑〞1、我有个邻居,常到我家串门,听读〔板书〕,串门的时候,在邻居家发生了什么故事?2、听读故事片段:这孩子常上我家
读窦桂梅与主题教学有感资料
读《窦桂梅与主题教学》有感高秀珍 社会是课堂,实践是砺石,他人是吾师,自身是关键。读了窦桂梅老师的成长历程,这句话深深的打动了我。教师成长固然有赖于好的环境,但更重要的是取决于自己的心态和作为
窦桂梅主题教学的主要特征
窦桂梅主题教学的主要特征“主题”教学,是指以立人为核心,以促进儿童的语言和精神共同成长为目标,以一个个母题为线索,整合各种阅读资源、生活资源和文化资源,以“积累”、“感悟”、“体验”等为形式而进行的一
窦桂梅主题教学研究的综述报告
窦桂梅主题教学研究的综述报告窦桂梅主题教学研究的综述报告主题教学是现代教育的一种教学方法,它强调要以某一主题为中心,将不同学科紧密联系在一起,以引导学生了解和理解更广泛的知识体系,窦桂梅是国内主题教学
窦桂梅晏子使楚教学设计范文(精选3篇)
窦桂梅晏子使楚教学设计范文(精选3篇) 窦桂梅晏子使楚教学设计范文(精选3篇) 作为一位杰出的教职工,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的
《我的爸爸叫焦尼》窦桂梅绘本教学课件
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窦桂梅与主题教学
《窦桂梅与主题教学》激情与思想:我的追求 一、自立 ( 一 ) 一个朴素的愿望 ( 二 ) 一封勇敢的“挑战信” ( 三 ) 一次特别的公开课 ( 四 ) 一种快乐
2021年跨越百年的美丽窦桂梅教学设计
跨越百年的美丽窦桂梅教学设计 跨越百年的美丽窦桂梅教学设计 《跨越百年的美丽》是当代散文家、科普作家梁衡于1998年创作的一篇散文。下面由给大家跨越百年的美丽窦桂梅教学设计,欢迎大家阅读参考。
窦桂梅圆明园的毁灭课案精彩片段赏析
窦桂梅《圆明园的毁灭》课案精彩片段赏析 【课案片段一】 师:这美丽迷人的景色只是圆明园的冰山一角!法国大作家雨果眼中的圆明园是怎样的呢?拿出雨果写的文章,有选择地读一读。
窦桂梅团队教学观摩活动汇报交流材料[修改版]
第一篇:窦桂梅团队教学观摩活动 汇报交流材料“窦桂梅团队教学观摩活动”汇报交流 2017年5月20日,我在榆林高新一中有幸聆听窦桂梅老师的单篇教学——《阿长与山海经》。作为清华附小的校长、特级教师、全
走近小学语文教学名师窦桂梅[修改版]
第一篇:走近小学语文教学名师窦桂梅走近小学语文教学名师窦桂梅 对窦桂梅而言,她的全部努力归结为一点,就是把已经被功利性教育割裂开来的课堂和人生重新弥补起来,而《听窦桂梅老师讲课》和《梳理课堂——窦桂梅