2020版高考数学一轮复习第7章立体几何第6节立体几何中向量方法教学案理北师大版

第六节立体几何中的向量方法[考纲传真]能用向量方法解决直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角的计算问题，认识向量方法在研究立体几何问题中的应用．1．异面直线的夹角设a，b分别是两异面直线l1，l2的

立体几何中的向量方法教学设计

《立体几何中的向量方法　例4》的教学设计一、设计理念现代教育强调“知识结构”与“学习过程”，目地在于发展学生的思维能力，而把知识作为思维过程的材料和媒介，本节课以培养学生的思维品质作为目地。二、教材分

立体几何中的向量方法教学设计

《立体几何中的向量方法　例4》的教学设计一、设计理念现代教育强调“知识结构”与“学习过程”，目地在于发展学生的思维能力，而把知识作为思维过程的材料和媒介，本节课以培养学生的思维品质作为目地。二、教材分

高中立体几何公式

高中立体几何公式长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4 长方形的面积=长×宽 正方

高考数学二轮复习 专题八 立体几何 第3讲 空间向量与立体几何课件 理

- 第3讲　空间向量与立体几何 - 专题八 立体几何 - - 2016考向导航 - 专题八

立体几何大题训练及答案

1、如图，正方形所在平面与平面四边形所在平面互相垂直，△是等腰直角三角形， （1）线段的中点为，线段的中点为，求证：；（2）求直线与平面所成角的正切值.解：（1）取的中点为，连,,则,面//面,

中职数学教学课件：第9章立体几何

- 中职数学教学课件第9章立体几何 - 目录 - CONTENTS - 立体几何简介立体几何基础知识立体图形的性质与分类立体几

谈立体几何教学中哲学认识观的策略

谈立体几何教学中哲学认识观的策略 谈立体几何教学中哲学认识观的策略 　　数学的产生与发展是与哲学紧密相连的，哲学作为一切运动最普遍规律的学科，渗透到数学发展的各个阶段和各个领域.同时，数学作为一门经典

立体几何公式大全

立体几何公式大全一、空间向量的基础公式：向量式坐标式数量积===0（）（；）==即：，，模=夹角（，）=二、求角和距离公式：求异面直线a与b所成角：KP115/例1JP60/例3求直线a与平面所成角：

立体几何文科高考备考建议

《立体几何》（文科）高考备考建议一、高考大纲对本章的考查要求 解读：　　（1）空间几何体　　① 认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构.　　②

谈立体几何教学中哲学认识观的策略

谈立体几何教学中哲学认识观的策略 谈立体几何教学中哲学认识观的策略 　　数学的产生与开展是与哲学严密相连的，哲学作为一切运动最普遍规律的学科，渗透到数学开展的各个阶段和各个领域.同时，数学作为一门经典

空间向量与立体几何(角度问题)教学设计

空间向量与立体几何（角度问题）教学设计一、学习目标：1．能借助空间几何体内的位置关系求空间的夹角；2．能用向量方法解决线线、线面、面面的夹角的计算问题，体会向量方法在研究几何问题中的作用。3、探究题型