立体几何最全教案doc资料

直线、平面垂直的判定及其性质一、目标认知学习目标　　1．了解空间直线和平面的位置关系；　　2．掌握直线和平面平行的判定定理和性质定理；进一步熟悉反证法的实质及其一般解题步骤．　　3．通过探究线

空间向量与立体几何教案

第三章 空间向量与立体几何3.1空间向量及其运算（一）教学目标：㈠知识目标：⒈空间向量；⒉相等的向量；⒊空间向量的加减与数乘运算及运算律；㈡能力目标：⒈理解空间向量的概念，掌握其表示方法；⒉会用图形

立体几何圆柱和圆锥的体积教案分享

立体几何圆柱和圆锥的体积教案分享圆柱和圆锥的体积教案分享概述立体几何是数学的一个分支，它研究的是三维空间中的几何形体的性质和变换。在初中阶段，圆柱和圆锥是比较基础的几何形体，对于学生来说，了解其体积的

空间向量与立体几何教案

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立体几何三角形教案设计与反思

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高中立体几何知识点总结

高中立体几何知识点总结高中立体几何知识点总结「篇一」点在线面用属于，线在面内用包含。四个公理是基础，推证演算巧周旋。 空间之中两条线，平行相交和异面。线线平行同方向，等角定理进空间。 判定线和面平行，

高考数学立体几何备考复习教案

立体几何点、直线、平面之间的位置关系【最新考纲透析】1．理解空间直线\平面位置关系的定义。2．了解可以作为推理依据的公理和定理。3．认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定定理。4．能运用公理、

高考数学大题专练之立体几何

立体几何专练1、如图，棱柱ABCD—A1B1C1D1的底面ABCD是边长为2的菱形，，，侧棱，棱AA1与底面所成的角为，点F为DC1的中点.(I)证明：OF//平面； （思考证线面平行的方法）(I

立体几何教案模板

教师： 学生： 时间： 年 月 日 段授课目的与考点分析：平面的基本性质1.平面——无限延展，无边界1.1三个定

《立体几何》课件

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立体几何点线面自制教案

立 体 几 何 理 论 总 括一．立体几何的四个公理及其作用公理1内容： 作用：用于证明直线在平面内公理2内容：

立体几何点线面自制教案

合同编号：__________甲方（教师）：__________乙方（学生）：__________根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上，