立体构成教学大纲

《立体构成》课程教学大纲适用专业：室内设计 学分：2.5一、课程的教学目的和目标1、设置目的教学目的是要求学生对立体形态进行科学的解剖，重新组合，创造出新得形态。以此提高学生的形象思维能力、艺术思维

用纸造型之立体构成

用纸造型之立体构成 一、教学目标1.通过对纸立体构成作品的欣赏、评述、设计，使学生初步了解纸造型中形式美的基本法则。2.初步掌握纸造型的基本技法：卷曲、折叠、插接、

立体构成的构造形式

- 立体构成的构造形式 - 立体构成的构造形式 - 第一节 半立体构成第二节 板式结构第三节 柱式结构第四节 集聚构成第五节 仿生构成

设计基础立体构成

- 立体构成 - - 概述意义立体构成的基本形态与构成方法材料与加工立体构成训练过程的基本步骤 - 装章芯粕蓖舌仇碧喧幅摩沛状居枯残

立体构成作品赏析 线形构成

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立体构成课程标准

立体构成课程标准课程编码课程名称立体构成参考学时64学分4适用专业图形图像制作专业开设学期第二学期执笔人徐庆虎制订日期2011 年 5 月 24审核人审核日期一、课程定位作为研究形态创造与造型设计的独

《立体构成》教学大纲

《立体构成》教学大纲课程性质： 艺术设计基础适用专业：艺术类专业通用开课专业： 广告设计 资讯设计 环艺设计 动漫画设计 交通景观设计总学时/学分： 36学时/2学分 一、课程性质与课程任务立体构成是

立体构成实验报告

立体构成实验报告 　　立体构成实验报告 　　立体构成的概念特征及作用： 　　立体构成是一门研究在三维空间中如何将立体造型要素按照一定的原则组合成赋予个性的美的立体形态的学科。整个立体构成的过程是一个分

立体构成案例赏析

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立体构成面材立体构成(第四课——唐老师)

- 立体构成第四课 - - 点的扩大会成为面，线的移动会产生面，线条围合，面在其中，面是点和线的运动组合，面有几何形面和自由形面两种形式。不同的面

《立体构成及应用》第八章：立体构成在设计领域的应用ppt课件

- 立体构成及应用 - 主编：张佳宁 易琳 - - - 第八章 立体构成在设计领域的应用

立体构成教案

立体构成教案第一章 概述一、立体构成的概念我们生活在一个立体的世界中，我们的房屋、家具、日常生活用品都是立体的，立体就是具有三维的空间和形态。我们生活的环境就是一个三维世界。构成是指组合、拼装、构造