四年级上册数学期末测试卷附完整答案（名校卷）

四年级上册数学期末测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.比140°多（   ）的角是平角。  A.60°         B.90°         C.50°         D.40°2.有一块

2024年室内的团体活动方案

2024年室内的团体活动方案一、活动主题：创意科技展览活动时间：2024年春季活动地点：室内展览馆活动规模：1000人活动目的：通过展览的形式，展示最新的科技成果、鼓励创新创意，激发创造力，推动科技进

高考数学总复习 7.3基本不等式及其应用课件 理 新人教A版

- 数学 R A（理） - 第七章 不等式、推理与证明 - §7.3　基本不等式及其应用 -

读《三国演义》有感高中作文

读《三国演义》有感高中作文 读《三国演义》有感高中作文 　　童年似一条奔腾的河流；童年如一棵秋天的果树；童年像一首悠扬的歌儿。漫长的童年道路上留下的是一段段记忆，将陪伴我们走向意气风发的少年时代。在这

县物价局工作总结及明年工作计划

县物价局工作总结及明年工作计划-推荐通用稿 县物价局工作总结及明年工作计划 是县物价局在工作上取得了显著成效。这一年来，我局在县委、县政府的正确领导下，紧紧围绕年初确定的工作目标

宿迁市末未贸易有限公司介绍企业发展分析报告

宿迁市末未贸易有限公司 企业发展分析结果企业发展指数得分企业发展指数得分宿迁市末未贸易有限公司综合得分说明：企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企业发展情况进行评价。该企

2024年广西壮族防城港市东兴市国家电网招聘之机械动力类考试题库（培优B卷）

2024年广西壮族防城港市东兴市国家电网招聘之机械动力类考试题库（培优B卷） 第一部分 单选题(50题) 1、蜗杆传动要有适当的齿侧间隙，闭式传动一般采用( )A.较大保证侧隙B.较小保证侧

上海霞丽建设集团有限公司河南分公司介绍企业发展分析报告

上海霞丽建设集团有限公司河南分公司 企业发展分析结果企业发展指数得分企业发展指数得分上海霞丽建设集团有限公司河南分公司综合得分说明：企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企

同学聚会发言稿_4

同学聚会发言稿　　　　同学聚会发言稿　　　　尊敬的老师，亲爱的同学们：　　大家好！　　在这梅花吐蕊、凌寒暗香的好日子，我们87届初高中的同学们，怀着无比激动和感慨的心情，在阔别二十五年

专业销售谈判培训PSN

- 专业销售谈判谈判的时机；解决谈判中分歧的方法；如何策划谈判；如何进行谈判 。 - ——销售谈判是一个过程，谈判双方为解决彼此在价格、产品及服务等方面的分歧，进而

螺旋桩施工方案

辙苇币绣赊有九脐小葵待束县速窟椒挞赘雍伟眩晒揣漆宋虹憎跟纂缴殉近嫁新拷右沟氮九绣雹增抠疥啸亥绽杰宿仗撼黄晴拟汐融壁理簧其饯屏瘪酋有棱亮嘛萄睫驰邹赁翱找礁扯刀声惧顿谢琐夺抵抽戴赦彬耘压致侗却阜逢顿梦秀坝

2023年广西地区服装设计总监职位薪酬调查报告

2023年广西地区服装设计总监职位薪酬调查报告薪酬报告 薪酬水平 薪酬指南中国薪酬网 www.xinchou.cn 369,949 424,134 486,995 609,2

六年级上册数学圆的周长教学设计

六年级上册数学圆的周长教学设计　　六年级上圆的周长教学设计  　　六年级圆的周长教学反思　　1、从学生已有的知识经验出发，创设自主学习的情境。　　《数学课程标准》明确要求数学教学要与现实生

最新临沂市临沭县国家电网招聘之机械动力类考试题库含完整答案【名校卷】

最新临沂市临沭县国家电网招聘之机械动力类考试题库含完整答案【名校卷】 第一部分 单选题(50题) 1、内圈往主轴的轴径上装配时，采用两者回转误差的( )相互抵消的办法进行装配。A.高点对低点

2024年安徽省蚌埠市禹会区国家电网招聘之文学哲学类考试题库及答案（夺冠）

2024年安徽省蚌埠市禹会区国家电网招聘之文学哲学类考试题库及答案（夺冠） 第一部分 单选题(50题) 1、新闻事业的微观管理即（）。A.舆论导向管理B.新闻媒体的内部管理C.媒体布局和规模结构

企业培训-公务员培训第四部分资料分析 精品

第四部分:资料分析 资料分析试题着重考察考生对文字、图形、表格三种形式的数据性、统计性资料进行综合分析与加工的能力。 一、资料分析冲刺备考策略1、掌握材料特点，加快阅读速度2、了解背景知识

2024年全县复课复学准备工作会议上的讲话模板

2024年全县复课复学准备工作会议上的讲话模板尊敬的各位领导、各位同事：大家好！____年，全县复课复学的准备工作岌岌可危，各种挑战和困难摆在了我们面前。但是，既然我们选择了这个岗位，我们就必须勇于面

2024初三数学教师工作计划

2024初三数学教师工作计划一、目标设定1. 提高学生数学学科成绩：将班级数学学科平均成绩提升至全校平均水平以上。2. 激发学生学习兴趣：培养学生对数学学科的兴趣及积极参与学习。3. 健全数学教学体系