章志光《社会心理学》(第2版)课后习题(第9章-侵-犯)

第 9 章 侵 犯1．你怎样理解侵犯的原因？怎样估价侵犯的普遍性问题？答： （1）侵犯的原因①情绪唤起水平a．个人的总体情绪唤起水平会直接影响到他的侵犯行为。一般化非特异性的唤起水平的提高，会直接导致

社会心理学试题及答案全集

社会心理学试题1一、单选题： 1、下列选项中，不属于良好人际关系原则的是(C)。（1.0分） P155 A、相互性原则 B、平等性原则 C、强化原则 D、交换性原则 2、刻板印

章志光《社会心理学》(第2版)课后习题(第1章-社会心理学溯源、对象与方法)

第 1 章 社会心理学溯源、对象与方法1．从社会心理学发展的三个时期来看，本门学科与人类社会实践、科学进展有何关联？答：社会心理学的产生与发展，大体经历了思辨期、经验描绘期和实验期。从社会心理学发展的

章志光《社会心理学》(第2版)课后习题(第2章-社会心理学的派别及理论)

第 2 章 社会心理学的派别及理论1．了解社会心理学理论的意义与学习的必要性。答：半个多世纪以来，西方社会心理学先后提出了许多新理论。这些理论大体上是沿袭心理学四大学派的传统观点，并在各自系列研究或争

章志光《社会心理学》(第2版)课后习题(第14章-社会认同)

第 14 章 社会认同1．社会认同理论对我们观察和理解社会行为有哪些启发？它是否适合用来解释中国社会“关系网”的形成？答：社会认同，也被称为社会身份认同，是指一个社会成员意识到了自己是某一个社会群体或

章志光《社会心理学》(第2版)课后习题(第17章-应激与健康)

第 17 章 应激与健康1．当一个应激生活事件发生后，为什么常常会发生疾病？答：应激生活事件是需要个体进行调整和适应的外部事件。个体可以成功地适应一些事件，而有些事件却会引起心理和生理的应激，久而久之

章志光《社会心理学》(第2版)课后习题(第18章-教育社会心理学)

第 18 章 教育社会心理学1．试述教育社会心理学产生的背景。答： （1）20 世纪 30 年代普莱西（S．L．Pressey）首先将社会心理学的内容引进教育心理学①教育心理学创始于 19 世纪 80

章志光《社会心理学》(第2版)课后习题(第10章-亲社会行为)

第 10 章 亲社会行为1．什么是亲社会行为？答：“亲社会”是指合乎社会道德标准，与“反社会”相对。亲社会行为（prosocialbehavior）指一切有益于他人和社会的行为，如助人、分享、谦让、合

侯玉波《社会心理学》(第2版)课后习题详解(第9章-健康心理学)

第 9 章9.1健康心理学复习笔记一、健康与心身疾病（一）健康与心理健康1．世界卫生组织（1948）把健康定义为：身体上、精神上、社会上的完满状态，而不只是没有疾病和虚弱的现象。2．心理学家把心理健康

社会心理学第八章人际关系

- 第一节 人际关系概述第二节　人际关系的理论第三节　人际吸引第四节 爱情第四节 人际关系的改善 - - -

章志光《社会心理学》(第2版)课后习题(第19章-婚姻与家庭心理)

第 19 章 婚姻与家庭心理1．什么是爱情？爱情有哪些类型？答： （1）爱情的定义爱情是指心理成熟到一定程度的人对异性产生的兼具浪漫色彩和性色彩的高级情感。（2）爱情的类型①诺克斯和斯波拉科夫斯基（D

章志光《社会心理学》(第2版)教材精讲(侵-犯)

第 9 章 侵 犯9.1 本章要点●侵犯指有意伤害别人丏丌为社会规范所许可的行为，其有三个要素：伤害行动、伤害意图不社会评价。●侵犯的本能理论认为：侵犯是性本能、死的本能；在洛伦茨看来，侵犯是具有生物