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竹石课文教学设计
竹石课文教学设计 1、课前郑燮的故事，有关竹的诗句 2、小黑板或课件 1看图：图上有什么？（板书：竹石郑燮说到诗人，他还有一个比他的名燮更有名的号板桥） 2你知道郑板桥的故事吗？学生交
竹石教学设计
竹石优秀教学设计 听过胸有成竹这个成语吧，说的就是清代著名大画家郑燮的。他可喜欢竹子了，大家看到的这幅{竹石图}就是他62岁时的作品。如下是给大家的竹石优秀教学设计，希望对大家有所作用。 1、
古诗词 《竹石》教学设计
古诗词 《竹石》教学设计 1．学习郑燮的《竹石》，理解诗中“咬定、青山、立根、原、破岩、千磨万击、坚劲、任尔”等词。 2．能用自己的话解释《竹石》，体会竹子立场坚决、决不动摇、不向困难低头的品
《竹石》教学设计
《竹石》教学设计教学打算:1、课前搜集郑燮的故事，有关竹的诗句2、小黑板或课件一、导入：1看图：图上有什么？(板书：竹石郑燮说到诗人，他还有 一个比他的名“燮”更出名的号——板桥)2你知道郑板桥的故事
六下语文竹石教学设计一等奖
背诵王冕的《墨梅》。沟通：在王冕的《墨梅》诗中，你读到了什么？ 小结：诗言志。六下语文竹石教学设计一等奖第1篇 教学目标今日我们要读的也是一位画家写的，他同时还是一位书法家、.学习郑燮的《竹石》，理解
竹石教学设计_3
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竹石教学设计
4#《竹石》教修彼材 竹石人［设计理念］古诗简练，但容含丰富。因此，古诗教学必须通过必要的途径, 以展现诗中多姿多彩的形象世界、情感世界。《竹石》是一首好读易 懂而又意蕴丰富的诗。诗面意思不难理解，关
古诗《竹石》教学设计
古诗《竹石》教学设计一、创设情境，看图导入。1、师：今天老师给你们带来了三位朋友（出示岁寒三友图片）同学们，你看到了哪三位朋友呢？（梅花、松树、竹子）你们观察的真仔细，他们被统称为岁寒三友。你知道为什
关于《竹石图》教学方案设计
关于《竹石图》教学方案设计 关于《竹石图》教学方案设计 2、有感情地朗读扑背诵古诗。 3、通过诵读古诗，感受竹子坚决顽强的精神。 导人：听过胸有成竹这个成语吧，说的就是清代著名大画家郑燮的
《竹石》教学设计
《竹石》教学设计 《竹石》教学设计之一 湖北省宜昌市夷陵区二小 李 莉 设计理念：语文课堂要表达开放襟怀，把课外的学习引进课内，使古诗的教学变得“充实”“厚实”起来。而且诗人的生平与他诗作蕴涵的精神一
《竹石》教学设计
《竹石》教学设计教学目标1学习本课2个生字。2学习看注解，读懂诗句意思。3能有感情地朗读并背诵古诗。4体会竹子扎根岩缝之中坚忍不拔的特点。教学准备教师：教学挂图。学生：观察竹子生长的情况，搜集
《竹石》教学设计
《竹石》教学设计教学目标：1、读准字音，读通诗句；2、能够联系注释以及工具书读懂诗意；3、感受竹子的顽强毅力，从而激励自己不畏艰险，勇往直前。 教学重难点：有感情地朗读课文。背诵课文。默写《竹石》。（
