竹节人大战作文范文

竹节人大战作文范文 竹节人大战作文 在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是精心的竹节人大战作文，

竹节人 公开课教案教学设计

合同编号：[请填写具体编号]甲方（传授方）：[请填写甲方全称]乙方（接收方）：[请填写乙方全称]鉴于甲方拥有“竹节人公开课教案教学设计”的相关权利，为充分利用该教学资源，乙方希望获得甲方的授权，在符

10竹节人 部编版语文六上 双减同步分层作业设计

三（上）语文同步课时分层练第三单元第10课竹节人（含答案）基础必做篇一、读拼音，写汉字。二、用“ J”给加点字选择正确的读音。三、按要求填空。“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；

竹节人打斗的场面描写作文600字

竹节人打斗的场面描写作文600字“耶！我成功了！”只听雷卓轩大喊着，他的手里拿着一个用吸管做成的“竹节人”。前几天我们刚学了一篇课本叫做竹节人，文章中有一句话是这么说的：只要有一个人做了一件新鲜玩意儿

《竹节人》学情分析方案

《竹节人》学情分析方案基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 语文能力维度4学情分析口教学设计□学法指导口学业评价所属环境4多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学

《竹节人》教学设计（市一等奖）

《竹节人》教学设计 管平丽一、说教材《竹节人》是部编版六年级语文上册第三单元的第一篇 课文。本单元属于阅读策略单元：有目的地阅读。这是教材 编写上的历史性突破，承袭了前面“预测”“提问”“提高阅 读速

《竹节人》教案公开课

教案《竹节人》教案公开课一、引言1.1背景介绍：《竹节人》是我国传统民间玩具之一，源于古代，流传至今。它以竹子为原材料，通过精湛的工艺制作而成，具有较高的艺术价值和历史价值。1.1.1竹节人的制作工

小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第三单元-《竹节人》教学反思

《竹节人》一课的教学回顾与思考新都蜀龙学校李依然《竹节人》是部编教材六年级（上）第三单元的第一课，本单元是阅读策略单元。 所以，在学习本课时，主要是在引导学生根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法,

竹节人教学设计

竹节人教学设计竹节人优秀教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，带给人 们的无限乐趣，了解老师与竹节人的故事。2、学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。教学重难点：学习根据

制作竹节人作文7篇

制作竹节人作文(7篇)制作竹节人作文(7篇)无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的制作竹

《竹节人》教学实录

《竹节人》教学实录、课堂导入:1、同学们，今天我给大家带来了我小时候的一个玩具，请看一一知 道这是什么吗？（呈现实物）生：竹节人。一一师：你是怎么猜到的？ 2、请大家快速浏览课文，看看刚才两位同学的答

听课心得竹节人教学反思

听课心得《竹节人》教学反思　　今天听了江苏吴雨尔老师执教的《竹节人》，吴老师指导学生合作学习的方值得我学习：　　第一，吴老师先让学生读导语，明白导语中提示是什么任务？怎样理解这样些任务？第2次又让