小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第三单元-竹节人教学设计

《竹节人》教学设计教学目标：.有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，带给人们的无限乐趣，了解老师与竹节人的故事。.学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。教学重难点：学习根据阅读目的，确定采用恰

部编版竹节人PPT课件完美版

- 简单的竹节人，有趣的竹节人，我们的童年总是充满欢乐。那么，这么简单有趣的玩具竹节人是怎么制作的呢？我们从这些简单的竹节人身上获得什么样的乐趣？ - 要求：1.读准字

《竹节人》选段阅读练习及答案

阅读《竹节人》选段，完成小题。上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又博将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上（ ）

竹节人教案实录

—9竹节人文本分析：本文是一篇记叙文，记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作 竹节人、斗竹节人，因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人，竹节人被教师没收 了，却意外地发觉教师也和“我们”一样宠爱竹节人的故

竹节人版学习资料

竹节人精选版渝北区东原香山实验小学电子备课教案教学课题9.竹节人教学课时2课时 授课类型新授教学目标.认识“颓、疙、瘩”等13个生字，会写“豁、凛、磕”等16个生字。会 写“威风凛凛、疲倦、跺脚”等1

六年级《竹节人》知识点梳理

六年级《竹节人》知识点梳理《竹节人》主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。这里给大家分享一些六年级《竹节人》

读《竹节人》有感

读《竹节人》有感 读《竹节人》有感 　　暑假我读了一篇十分有趣的书——《快乐语文读本》。果然是书如其名，阅读越快乐。这本书给我启发，让我明白怎样让我们的童年生活更加充满快乐。 　　书中《竹节人》这篇文

9 竹节人

- 大家知道这个是什么吗？是怎么做的？又是怎么玩的呢？ - - 9 竹节人 - 范锡林，江苏无锡人。

部编版《竹节人》版教案

第一篇范文：合同编号：[填写合同编号]地址：[填写甲方地址]联系方式：[填写甲方联系方式]地址：[填写乙方地址]联系方式：[填写乙方联系方式]鉴于甲方拥有部编版《竹节人》优秀版教案的著作权，并愿意将

六年级语文上册 课文 第10课《竹节人》（部编版）

部编六（上）课文第9课《竹节人》一、我会写组词豁hu6（豁开、豁子、豁出去）凛ITn （凛然、凛冽、威风凛凛）疙ge （疙瘩）瘩da （疙瘩）棍gCm （棍子、冰棍、木棍）裁c台i （体裁、裁定、别出

竹节人研究报告

竹节人研究报告1. 研究背景竹节人是一种古老而神秘的手工艺品，其具有独特的文化价值和审美意义。竹节人以其精巧的制作工艺和传统的民俗特色吸引了众多艺术爱好者和研究学者的关注。本报告旨在对竹节人这一文化艺

制作竹节人作文集锦7篇

制作竹节人作文集锦7篇制作竹节人作文集锦7篇无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的