《笋芽儿》教学设计之三

《笋芽儿》教学设计之三 《笋芽儿》教学设计之三 教学目标 ： 1.会认14个生字，会写9个字。积累句子 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和发奋向上的精神。 3.爱读科学童话故事

《笋芽儿》教学设计

《笋芽儿》教学设计教学目标：1、会认14个字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对 春光的向往和奋勉向上的精神。3、爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力气，陶冶情操。重点难点:1

《笋芽儿》最新教学设计

《笋芽儿》最新教学设计 《笋芽儿》最新教学设计 　　1.会认11个生字，会写“笋芽”、“呼唤”;理解“呼唤、撒娇、揉一揉”等词义;会用“呼唤”造句。 　　2.能有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿和春雨姑

人教版二下《笋芽儿》教学设计

人教版二下《笋芽儿》教学设计                              单元目标：结合课标要求和教材内容，确定本单元的教学目标如下：一、认读47个生字，能读准字音，了解意思。会写39个

23笋芽儿教学设计

23、笋芽儿 教学设计 23、笋芽儿  教学目标：1、学会13个生字（其中1个多音字待dai）及新词，认读6个字。  2、自选伙伴，分角色有感情朗读课文，从第8-10自然段中任

公开课笋芽儿的教学设计

公开课笋芽儿的优秀教学设计 公开课笋芽儿的优秀教学设计 　　词语卡片、：“快乐果”、CAI课件一套。 　　情境引入，提醒课题 　　①师：“小朋友，你们喜欢春天吗？（喜欢）春天也喜欢你们。你们看，春天来

《笋芽儿》说课教学设计

《笋芽儿》说课教学设计 《笋芽儿》说课教学设计 　　《笋芽儿》是人教版小学语文二年级下册中的一篇课文，这是一篇拟人体的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈祥的

笋芽儿教学设计二2

《笋芽儿》教学设计二　　⒈在美好的春光里，笋芽儿不再是娇气的沉睡在地下的竹宝宝了，她已经努力长成了一株健壮的竹子。笋芽儿多高兴啊，它想和我们小朋友做个有趣的游戏呢！（出示带认读字的笋芽儿）谁能准确地读

笋芽儿教学设计2[修改版]

第一篇：笋芽儿教学设计 2《笋芽儿》教学设计教材分析：这是一篇拟人的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。课文形象生动，采用春雨姑娘对笋芽儿的引

笋芽儿教学设计二

《笋芽儿》教学设计二　　教学设计理念：　　课文写了笋芽儿在春雨姑娘、雷公公的呼唤中，竹妈妈的呵护中破土而出，长成一株强壮的竹子。课文情节生动，形象活泼，语言充满童趣，，因此，在设计本课时，把课文当作朗

笋芽儿优秀的教学设计方案

笋芽儿优秀的教学设计方案 　　课前预习： 　　1、词语：撒娇 沉睡 唠叨 滋润 　　2、正确熟练地朗读课文。 　　3、了解省略号有几种用法。 　　教学重点与难点： 　　能有感情的朗读课文，特别是读笋芽

笋芽儿教学设计范文

笋芽儿教学设计范文 笋芽儿教学设计 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计以方案和布局安排的形式，对怎样才能到达教学目标进展创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计要